一、活動目標1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

　　2. 能創(chuàng)造性地設計自己的名片。

　　二、活動準備1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

　　2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

　　3. 老師設計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

　　4. 操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

　　三、活動過程1.了解名片的作用。

　　（1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

　�。�2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

　�。�3）人們?yōu)槭裁匆�用名片？它有什么用�?/p>

　　小結：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯系，可以介紹自己單位的產品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

　　2. 欣賞各種名片。

　�。�1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）（2） 欣賞上屆大班幼兒的名片。

　　你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

　　3.設計名片。

　�。�1）引導幼兒討論：怎樣設計自己的名片？名片上應該有什么？如何進行裝飾？

　�。�2）幼兒操作設計自己的名片。

　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特，更漂亮。

　　4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯系的愿望。