活動目標：

　　1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

　　2．在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維活動準備：

　　橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想活動過程：

　　一、以謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰？黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子�。ㄩ僮樱┒�、出示“橙子”

　　師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？

　　幼：吃過！

　　師：什么味道的？

　　幼：酸酸甜甜的。

　　師：酸酸甜甜的很有營養(yǎng)，我們再來看，這是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。

　　師：這是橙子的一半，這個橙子大大的。那么這個呢（出示橙子吧，比剛才的�。┯祝阂彩浅茸�，比剛才的小一點。

　　師：哦，小朋友觀察的很仔細！這個啊比剛才的要小一點，那么這一個呢？（出示最小的一個橙子）幼：這個比剛才的還要�。�

　　師：這個橙子一個比一個��！我們把它們分為大中�。∵@些橙子都有什么特點啊？

　　幼：都是橫著切的！

　　師：小朋友觀察的真仔細！剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個是豎著切得！

　　師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小朋友把這些橙子畫下來好不好？

　　幼：好！

　　師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個�。ㄓ變豪L畫）畫好了嗎？

　　幼：畫好了！

　　師：待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個魔法師哦！你們相信嗎？

　　幼：相信！

　　師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

　　幼：變成了洗衣機！

　　師：哦，媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機，猜猜看我接下來還會變出什么？（摩天輪、電風扇、耳機等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

　　師：哦！變出來一幅美麗的畫，請小朋友仔細觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？

　　幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請你來當小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

　　幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

　�。ㄓ變翰僮鳎�師：都畫好了嗎？

　　幼：畫好了！

　　師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么�。�摩天輪、錄音機、空調(diào)外機、電風扇）三、豐富畫面師：小朋友的想象力都非常的獨特！現(xiàn)在我們再來把畫面補充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧�。。ㄓ變貉a充畫面）四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧！（播放音樂）活動結(jié)束