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幼兒園大班美術(shù)活動:繪畫“奇異的景色”

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2013年01月15日 13:29:31

  設(shè)計(jì)思路:

  最新出臺的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)健在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"動物和植物是大自然中孩子最熟悉也是最喜愛的事物之一,為了讓幼兒感受自然中蘊(yùn)涵的生命力,萌發(fā)幼兒對大自然美的感受和體驗(yàn),我選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--《奇異的景色》作為幼兒欣賞創(chuàng)造的切入點(diǎn),通過看一看、說一說、畫一畫等引導(dǎo)幼兒在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用明快的色彩表現(xiàn)出自己對森林的印象,并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫及在模仿與創(chuàng)造中體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用明快的色彩表現(xiàn)出自己對森林的印象。

  2.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。

  3.在模仿與創(chuàng)造中體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子對森林及森林里的動物比較熟悉。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 、俦R梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂;②長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料(以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主,其它明亮顏色為輔);③作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

  活動過程:

  一、開始部分1. 以故事導(dǎo)入,欣賞名畫《奇異的景色》

  師:今天老師給小朋友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。

  在法國有一位偉大的畫家叫盧梭,他非常向往和熱愛森林,但是因?yàn)樵S多原因他去不了,但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天,盧梭做了一個(gè)奇怪的夢,夢里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事,他感到很興奮,馬上拿起畫筆將自己的夢畫下來,他畫了許多畫,并給其中一幅畫起了個(gè)好聽的名字,叫《奇異的景色》,F(xiàn)在,我們一起來欣賞這幅畫吧。

  2. 出示《奇異的景色》,引導(dǎo)幼兒觀察猴子在怎樣工作,叢林中花、葉子及果子有什么特別之處,讓幼兒表達(dá)自己對叢林的感覺。

  ①通過提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容:

  --你看了盧梭的這幅畫,有什么感覺?

  --你從畫面上看到了什么?

  --畫面中的花草樹木跟我們平時(shí)看的有什么不一樣?

  --他用了哪些對比色?

 、谛〗Y(jié)3.提議幼兒閉上眼睛,嘗試做一個(gè)神秘的夢。

  要求:"我們一起閉上眼睛,也做一個(gè)神秘的森林之夢吧。"②請幼兒說一說自己的"夢",鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意"夢"的情節(jié)。

  師:你能說說夢到什么嗎?

  二、進(jìn)行部分1.介紹材料及要求。

  2.幼兒聽音樂作畫,教師觀察、個(gè)別指導(dǎo)。

  提示幼兒畫面布局既均衡、豐富,又不雜亂;鼓勵(lì)幼兒大膽使用對比色,使畫面色彩亮麗、明快。

  3.引導(dǎo)先完成作品的孩子講述畫面內(nèi)容,并記錄在便簽紙上。

  三、結(jié)束部分1.展示作品,幼兒相互交流、分享。

  將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上,引導(dǎo)幼兒自由述說、相互評價(jià)。

  教學(xué)反思:

  本次活動,老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--"奇異的景色"作為幼兒欣賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。

  活動開始,老師以盧梭發(fā)夢的情境導(dǎo)入,幼兒感到非常好奇,能認(rèn)真傾聽,專注欣賞。在活動中,首先,教師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構(gòu)圖、色彩等要素,大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的具體形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注,在老師的引導(dǎo)下,孩子能關(guān)注不同樹葉的色彩;接著,老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來,孩子們都能積極參與,并說出森林里發(fā)生的非常美妙又奇特的事情;最后,老師請孩子們到美工區(qū)把自己的夢畫出來。

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