老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

　　介紹一些珍稀的水生動物 如：中華鱘

　�。ㄒ唬┏鍪尽翱奁�的魚”

　　1、為什么這條魚在哭？ （幼兒發(fā)散討論）
　　老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動物
　　2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動物？
　�。ㄓ變河懻�，教師小結(jié)）
　　①　不要掠殺、獵殺
　　②　不喂動物吃有毒、有害的食物
　　③　國家建立了保護(hù)區(qū)
　�、堋”Ｗo(hù)好動物生活的環(huán)境

　　總結(jié)：我們要做動物的朋友等

三、保護(hù)水資源
　　1、出示一幅污水與死魚的圖
　　問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？
　　水生動物要在什么樣的水里生活？
　　2、我們該怎樣保護(hù)水資源
　　3、演示污水變清水

　　1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
　　2、將作品布置在墻面“水生動物”

 

 

　　活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

 

　　幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護(hù)動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。

 

　　從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動物，以及保護(hù)動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾 b：人類不要捕殺小動物 c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

 

　　在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。

　　大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機(jī)會，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。