活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)操作活動(dòng)，感知物體由于重心轉(zhuǎn)移而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。

　　2．能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過(guò)程，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：膠囊、小鋼珠、軌道：其他實(shí)驗(yàn)材料（沙子、小棍子、塑料小圓珠）、記錄表、記錄標(biāo)簽

　　2．多媒體課件。

　　3．木板玩具、蛛俠玩具、n次貼

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、慶術(shù)情境，激趣導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)大膽猜想）

　　1．導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)（展示小膠囊翻滾）

　　提問(wèn)：你們猜猜小膠囊為什么會(huì)翻滾？

　　2．幼兒嘗試（空膠囊）

　　追問(wèn)：為什么老師的膠囊可以翻滾，你們的卻不能？（發(fā)現(xiàn)膠囊中有東西）

　　小結(jié)：小膠囊里有一樣魔法材料，所以能使小膠囊翻滾。而你們手中的小膠囊是空膠囊所以不能讓小囊翻滾。

　　二、猜測(cè)操作，感知原理

　�。ㄒ唬┯^察現(xiàn)象，大膽豬（探索膠囊中的魔法材料）

　　1．出示材料，請(qǐng)幼兒進(jìn)行初步猜想。

　　提問(wèn)：哪個(gè)材料才是真正的魔法材料呢？（記錄自已的猜測(cè)）

　　2．幼兒操作，嘗試不同材料放入膠囊內(nèi)。（發(fā)現(xiàn)魔法材料）

　　3．分享交流。（記錄操作結(jié)果，進(jìn)行魔術(shù)表演）

　　小結(jié)：魔法材料是小鋼珠。膠囊內(nèi)放入小鋼珠，會(huì)讓小膠囊翻跟頭

　�。ǘ�）觀看視頦，感知原理（簡(jiǎn)單梳理小膠囊翻滾的原理）

　　重點(diǎn)提間：為什么小鋼珠能讓小膠囊翻滾？為什么其他材料不能呢？

　�。ú宸旁�理視頻）

　　小結(jié)：因?yàn)樾′撝槭菆A的、它的重量比小膠囊重，可以在膠囊內(nèi)滾動(dòng)，滾動(dòng)時(shí)改變了膠囊的重心，引起了小膠囊的翻滾

　　三、思維拓展，活動(dòng)延伸（發(fā)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移在生活中的有趣現(xiàn)象）

　　1．玩具中的現(xiàn)象（現(xiàn)成玩具：翻滾吧，蜘蛛俠：翻滾吧，木板俠）

　　提問(wèn)：這是什么玩具？它會(huì)翻滾嗎？

　　2．日用品里的現(xiàn)象（n次貼：翻滾吧，紙片俠）

　　提問(wèn)：為什么所有的東西都是從上往下翻滾呢？