活動(dòng)目標(biāo)：
1.青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過(guò)程。
2.了解養(yǎng)成觀(guān)察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的探究欲望。               
    3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，知道它是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：“今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，咱們聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)吧！對(duì)，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）
二、說(shuō)一說(shuō)（觀(guān)察青蛙的外形特征）
師：“你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子吧！請(qǐng)大家從上往下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?）
——幼兒說(shuō)，教師貼上所說(shuō)的外形特征局部圖。對(duì)語(yǔ)言完整的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
重點(diǎn)講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了青蛙，它的樣子很可愛(ài)，那它生下來(lái)就是這個(gè)樣子的嗎？（不是）對(duì)，它生下來(lái)可不是這個(gè)樣子的，它的長(zhǎng)大經(jīng)歷了很神奇的過(guò)程，讓我們一起看一看吧！
三、看一看（觀(guān)看課件圖片，了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。）
1、播放課件，提問(wèn)：
（1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）
（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細(xì)細(xì)的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的？（請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作）
（3）小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化？（長(zhǎng)出了后腿）
（4）小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化？（長(zhǎng)出了前腿）
（5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）
（6）現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）
2、教師出示青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。
師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長(zhǎng)大，身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想它是怎樣變化的？
（教師引導(dǎo)提問(wèn)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長(zhǎng)出了什么腿？又長(zhǎng)出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）
——幼兒回答教師連線(xiàn)過(guò)程圖片
青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿—長(zhǎng)出前腿—尾巴消失--青蛙。
問(wèn)：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化？
四、畫(huà)一畫(huà)（初步了解蝌蚪和青蛙簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法）
課件演示畫(huà)法，幼兒初步感知。
五、唱一唱
音樂(lè)游戲《小青蛙找家》，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙。
六、了解青蛙是人類(lèi)有益的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。
師：“小青蛙真可愛(ài)，青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢？
——提醒幼兒大膽回答
青蛙對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?
小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它們一年吃害蟲(chóng)的數(shù)量大約是五萬(wàn)多只。所以人們稱(chēng)它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護(hù)它。
七、延伸活動(dòng)：
科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長(zhǎng)記錄表。
美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。