小組的工具，出現(xiàn)了什么問(wèn)題，為什么？（幼兒討論原因）調(diào)整自己的記錄。

　　2

　　、請(qǐng)每個(gè)小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。

　　3

　　、教師總結(jié)

　　我們的抽絲還真得離不開(kāi)耐心、細(xì)致。蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維，

　　是高級(jí)的紡織原料，被稱(chēng)為“纖維皇后”。一般的蠶繭長(zhǎng)度都在

　　1000

　　——

　　3000

　　米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

　　古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長(zhǎng)的難題，

　　他

　　們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

　　（通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析，以及引導(dǎo)幼兒對(duì)自己活動(dòng)的反思讓幼兒更加關(guān)注自

　　身在科學(xué)研究中的表現(xiàn)，

　　有助于培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力與意識(shí)和提高幼兒的科

　　學(xué)素養(yǎng)。）

　　五：活動(dòng)延伸：

　　1

　　、測(cè)量蠶絲長(zhǎng)度并作記錄。

　　2

　　、相關(guān)知識(shí)與其他幼兒共同分享。。

　　3

　　、鼓勵(lì)幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

　　4

　　、

　　要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料

　　，

　　了解絲綢之路

　　的由來(lái)。

　　（

　　評(píng)析：首先，教師根據(jù)幼兒的興趣和需要，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有探究性的學(xué)習(xí)

　　環(huán)境，為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，提供了極好的契機(jī)。其

　　次，在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊把握材料、探索、問(wèn)題這三者間的雙向流動(dòng)，以開(kāi)

　　放性、探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒圍繞“抽絲”不斷地探索、操作、觀察、研究，

　　鼓勵(lì)幼兒多角度地提出問(wèn)題，

　　交流發(fā)現(xiàn)，

　　并通過(guò)向同伴學(xué)習(xí)的途徑獲取和積累經(jīng)

　　驗(yàn)，大大滿足了幼兒不斷探索的欲望。）