活動目標:　　
1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處�！　　　�
2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。　　　　
3、養(yǎng)成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。　　　　
活動準備: 　　
1、師生提供收集各種圓珠筆　　　　
2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子�！　　　�
3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。　　　　
活動過程:　　 　　
一、 玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。　　　
——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）　　　　
——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？　　　　
——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？　　　　
——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ�活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。　　　
二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)�！　　　�
——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？　　　　
——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)�！　　　�
——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。　　　　
三、            裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程�！　　�
——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來�！　　　�
——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程�！　　　�
四、畫一畫——安裝說明書�！　　�
——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。　　　　
——請個別幼兒在集體面前交流�！　　　�
五、說一說——圓珠筆的用途�！　　　�
——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？　　　　
六、            游戲活動——拆一拆、裝一裝�！　　　�
——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識�！　　　�
——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作�！�