活動目標1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。

　　活動準備1、 旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

　　2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

　　3、 自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機一臺。

　　4、 場地布置如圖：

　　活動過程一、 開始部分師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

　　師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

　　二、 基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?

　　(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

　　(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

　�、� 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

　　② 展示嘗試玩法師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

　　請幾名幼兒示范，大家討論觀察結(jié)果。

　　③ 幼兒第二次嘗試師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。

　　反思一：易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。

　　《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

　　一天的晨間游戲活動，有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計組織了本次活動。

　　反思二：這是一個集合了科學(xué)、藝術(shù)、社會文化的綜合性主題活動。不可相互隔離，是以幼兒的經(jīng)驗作為基礎(chǔ)展開的，首先，要充分利用當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)、文化資源和幼兒的生活經(jīng)驗，不要將活動局限于在活動室里看圖片和錄象，而應(yīng)走出幼兒園，去觀察河上的橋、立交橋和人行天橋。要注意橋與人、與河流、與樓、與車是一個整體，觀察時要以橋為中心擴張至生活中的細節(jié)。

　　其次，要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小實驗，探究關(guān)于橋梁的設(shè)計原理，盡可能地讓每個幼兒都獲得操作和嘗試的機會。有的實驗幼兒操作熟練之后，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒�，讓幼兒在區(qū)域活動中自由操作。

　　另外，還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵，切忌將整個主題變成一個僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的空間。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，去領(lǐng)悟橋所蘊涵的更為深刻的意義，讓所有關(guān)于橋的經(jīng)驗都變得生動起來。

　　資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈�科學(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮梅椒�，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！