一、活動(dòng)名稱(chēng)：大班繪本閱讀活動(dòng)教案《母雞蘿絲去散步》

　　二、年齡班級(jí)：大班三、教師姓名：xxx四、活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域五、設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域有指出："大班幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容，能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。"根據(jù)大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，再結(jié)合到指南中對(duì)幼兒的發(fā)展指導(dǎo)要求，我設(shè)計(jì)了《母雞蘿絲去散步》這個(gè)繪本閱讀活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)幼兒的想象能力的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，讓兒童自己講述故事，創(chuàng)編故事，豐富幼兒的想象力與表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)閱讀的情感。

　　六、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)閱讀繪本，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　2．通過(guò)情景表演，提升幼兒依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表演表述的能力。

　　3．參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、《母雞蘿絲去散步》的PPT，利用多媒體教學(xué)，能很好的展示教學(xué)內(nèi)容。

　　2、狐貍和母雞的頭飾，開(kāi)展"小舞臺(tái)"活動(dòng)，讓幼兒來(lái)表演狐貍和母雞，增加幼兒對(duì)繪本的理解，使教學(xué)呈現(xiàn)趣味性。

　　3、繪本卡片每人一套，方便幼兒自主閱讀。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有"走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、經(jīng)過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)"的經(jīng)驗(yàn)八、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：打開(kāi)PPT的第一張，介紹書(shū)名，然后讓孩子觀察封面，詢(xún)問(wèn)孩子觀察到了什么？

　　2、師：這只雞叫蘿絲，她每天都要出去散步，她和狐貍會(huì)發(fā)生什么呢？

　　繼續(xù)播放PPT，教師講述故事，運(yùn)用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒注意母雞的動(dòng)作，每放一張PPT都讓幼兒觀察里面都有什么動(dòng)物？引導(dǎo)兒童說(shuō)出那些小動(dòng)物在干嘛，狐貍和母雞又在干什么？這些小動(dòng)物與母雞與狐貍有什么關(guān)系。

　　3、師：母雞蘿絲都去了哪些地方？（院子，池塘，草堆，磨坊，籬笆，蜜蜂房）