設(shè)計(jì)意圖《愛笑的鯊魚》塑造了一個(gè)與生俱來長著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時(shí)候，都會(huì)懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最后鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼�；顒�(dòng)中采用緊扣情境，形象導(dǎo)讀；邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)的過程中體會(huì)《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會(huì)被他人接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)1．觀察故事畫面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

　　2．能用自己的語言大膽表述對(duì)故事畫面的理解。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，用自己的語言大膽表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備（PPT）課件活動(dòng)過程一、出示主角，形象導(dǎo)入1．（PPT1）小朋友，你們看這是什么？

　　2．鯊魚給你的感覺怎么樣？

　　3．鯊魚會(huì)有朋友嗎？為什么？

　　二、逐頁觀察，理解故事（PPT2）1．你們看這條鯊魚看起來怎么樣？（微笑）2．對(duì)，它的名字就叫笑笑，他是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶著微笑去找朋友了。

　�。≒PT3、4）1．笑笑遇到了誰？它會(huì)怎么說？（幼兒學(xué)說笑笑的話）2．你們猜天使魚會(huì)怎么做？

　　3．天使魚真得害怕地逃走了。

　�。≒PT5）笑笑這次碰到了一條渾身長滿刺的魚，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？

　�。≒PT6）1．笑笑又碰到了誰？笑笑會(huì)怎么跟海星說？（引導(dǎo)幼兒說）2．海星愿意和它做朋友嗎？你怎么看出來的？

　　3．老師扮演鯊魚笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。

　�。≒PT7）1．鯊魚笑笑又去找誰做朋友了？它們是怎么做的？

　　2．魚兒們都逃跑了，笑笑的心情會(huì)怎么樣？

　�。≒PT8）1．哎呀，你們看發(fā)生什么事了？

　　2．你們猜誰會(huì)來救它們？會(huì)怎么救？

　�。≒PT9）1．我們一起看看笑笑是怎么救魚兒們的？

　　2．魚兒們得救了，現(xiàn)在它們會(huì)和鯊魚做朋友嗎？為什么？

　�。≒PT10）1．原來魚兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_心呀！

　　2．小朋友，這個(gè)故事真好聽，你們給故事取個(gè)好聽的名字吧�。ǚ饷妫┤�、完整欣賞，提升主題1．幼兒完整欣賞故事一遍。

　　2．你們喜歡鯊魚笑笑嗎？為什么？

　　小結(jié)：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對(duì)朋友微笑，救回了魚兒們并且和它們成為了好朋友。我們?cè)谏�活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會(huì)喜歡你的。