一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)事物整體和局部的關(guān)系。

　　2、能大膽進行猜測想象，并用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、愿意參與閱讀活動，喜愛閱讀知識繪本。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用書、幼兒用書、放大鏡三、活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面，提問：“你看到了什么？引出書名——看一看猜一猜二、導(dǎo)讀。（2-4頁）1、翻看第一頁“指紋”畫面。

　�。�1）幼兒大膽想象猜測：這是什么？

　�。�2）請小朋友在身上找一找它。

　�。�3）翻看第二頁畫面驗證幼兒猜測，師：原來它是我們手指上的指紋。

　�。�4）讓幼兒觀察自己的手指，提問：你在手指上找到了么？是不是每根手指上都有這樣的的指紋？你找到了幾個這樣的指紋?

　　小結(jié)：我們手上有漩渦狀的和不是旋渦狀的，這些都叫指紋。我們手上的指紋都是不一樣的。

　　2、翻看第三頁“舌頭”畫面。

　�。�1）請幼兒猜想：這是什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并敘述理由。

　�。�2）翻看第四頁畫面驗證幼兒猜測，請幼兒互相觀察對方的舌頭，看看有沒有圖片上這樣的小泡泡。

　　小結(jié)：舌頭上的這些小泡泡叫做“味蕾”，它可以幫助我們吃東西的時候分辨出不同的味道。

　　三、自主閱讀1、老師提出閱讀要求A、看書的要求B、這些東西到底是什么？看完以后請你把看到的介紹給大家。

　　2、幼兒自由討論A、提問：誰來說說看，你在書中都看到了什么？你是怎么看出來的？

　　蝴蝶翅膀、魚鱗、羽毛、放大的布紋、冰糖、花粉等B、幫助幼兒梳理、總結(jié)提升經(jīng)驗。

　　四、完整欣賞圖畫書。

　　1、提醒幼兒翻書和看書的方法。

　　提問：是什么寶貝能把這么細(xì)小的東西讓大家看的這么清楚呢？

　　五、經(jīng)驗延伸。

　　出示放大鏡，帶領(lǐng)幼兒用放大鏡去尋找更多神秘的、細(xì)小的寶貝。