活動目標：

　　1.仔細觀察畫面并展開合理想象，能大膽猜測，講述故事情節(jié)。

　　2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　3.理解狼大叔前后的轉變，感受到愛的力量是無窮。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程

　　一、導入故事，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.這是誰的聲音？（狼）我們都聽過許多狼的故事，在你的印象里，狼是怎樣的動物？

　　2.今天，我們一起來聽個故事，故事的名字是《狼大叔的紅燜雞》，什么是紅燜雞，猜猜狼和雞會發(fā)生什么事？

　　二、欣賞、想象活動，猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵，體驗故事中角色的情感變化，進一步感受愛的力量。

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片、并大膽想象。

　　1.出示圖片，提問：這只狼在干什么？它會怎么做？怎么抓雞？從開始--終于找到了一只雞。提問：這時，老狼心里會怎么想呢？

　　2.師：他是怎么跟在母雞后面的？（學習：躡手躡腳，幼兒表演）

　�。ǘ�）觀察圖片，理解故事第二段。

　　1.狼大叔并沒有抓母雞，而是把他放走了，他在想些什么？

　　2.這是什么地方，（廚房）狼大叔來廚房要干什么呢？

　　3.師：狼大叔跑到廚房，準備了糖.牛奶.面粉.雞蛋，你覺得它會用這些做什么？（猜測）

　　4.狼大叔做了什么好吃的？他是怎么說的？

　�。ㄈ�）理解故事第三段。

　　1.到了一天晚上，狼大叔決定去抓雞了。這時候他心情怎樣呢？

　　2.他很快來到了母雞家門口，瞧！他在干什么？學做動作。他最想看到的是什么？

　　3.師：這時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒仔細觀察圖片，講述。

　　師：你看狼大叔的表情是什么樣子的？你覺得母雞會怎么想?

　　師：小朋友們說的可真好，那我們看看是不是和小朋友想的是一樣的。

　　狼大叔怎么啦？難為情。。。

　　4.師：接著又發(fā)生了什么事情？ 狼大叔被這么多的小雞擁吻著.稱贊著，你在什么情況下也被人吻過？你的心情是怎樣的？

　　5.狼大叔得到了小雞們100個甜蜜的吻，你覺得它這時候心情會怎樣？心里會想什么？它還會抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么？

　　6.欣賞故事最后一部分。

　　提問：狼大叔一開始很想吃紅燜雞，后來它不但不吃了，還想送餅干給他們吃，為什么狼會有這么大的變化呢？這個故事里的狼大叔是好的還是壞的？

　　小結：愛會感化人，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福.溫暖.快樂，還可能改變別人不好的想法，原來一聲親切的稱呼，一個小小的吻，可以讓一只兇惡的大灰狼變成善良的狼大叔，可見，愛可以將大壞蛋變成大好人，愛的力量是無窮的。

　　7.你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?

　　三.完整欣賞故事。

　　四.活動延伸：這個故事有點離奇，有點溫馨，回家的時候可以和爸爸媽媽一起來講講這個故事。故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？我們可以自己編一編故事。

　　活動反思：

　　通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的了解。在這個活動中，我根據(jù)畫面的內(nèi)容以及畫面之間的相互聯(lián)系，對幼兒進行了一系列的猜想式提問："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發(fā)生什么故事呢？" "此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什么呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發(fā)生什么事呢？" 對幼兒進行了一系列的啟發(fā)式提問。對于這樣的提問方式激發(fā)了小朋友的學習興趣，也激發(fā)了孩子思考和說的愿望，因此課堂中，小朋友們參與活動的積極性很高，都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地猜測想象，積極地回答問題。 但在活動中也存在著一些不足的地方。 1.在提問方面的組織不夠精練。提問的問題太多。 2.對于每一幅畫中隱含 的教育點要有取舍，不能面面俱到。3.在欣賞圖片，幼兒大膽猜測故事內(nèi)容這的環(huán)節(jié)中，我只忙著提問，沒有小結。4.最后的介紹部分太匆忙了。5.在上課的過程中我總是把狼大叔說成大灰狼。