活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)繪本不同方式的呈現(xiàn),感受繪本特質(zhì),引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2. 通過繪本閱讀,體驗(yàn)媽媽的辛苦與愛,從而增進(jìn)愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《大衛(wèi),不可以》幻燈片活動(dòng)過程:
一、觀察封面,激發(fā)閱讀興趣。
教師:今天,老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本,講的是一個(gè)小男孩的故事,你 你們想看嗎?讓我們一起來看看封面吧。
師:這個(gè)小男孩他叫大衛(wèi),咦!他正在干什么?
師:如果你看到,你會(huì)對(duì)他怎么說?
(你們看,這幾個(gè)字 “大衛(wèi),不可以!”就是這本繪本的題目。)師:你覺得這句話可能會(huì)是誰說的?
師:大衛(wèi)的媽媽做了什么動(dòng)作?讓我們一起來學(xué)學(xué)媽媽的生氣時(shí)的動(dòng)作。
▲我們來學(xué)一學(xué)咦?大衛(wèi)做了很多惹媽媽生氣的事情,讓我們走進(jìn)大衛(wèi)家去看看吧!
二、仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)。
【天哪!大衛(wèi),不可以】
師:呀!大衛(wèi)怎么了?
師:媽媽會(huì)怎么說?好,讓我們學(xué)學(xué)媽媽的語氣趕緊跟大衛(wèi)說吧!
師:大衛(wèi)這么臟,媽媽會(huì)讓他去干什么?(洗澡)【不行!不可以!】
師:你們看大衛(wèi)是怎么洗澡的?浴缸里都有些什么?(游泳圈、鯊魚、玩具輪船)師:你們聽是什么聲音?(水的聲音)師:大衛(wèi)這樣洗澡可不可以?如果你是媽媽,你會(huì)怎么對(duì)大衛(wèi)說?
小結(jié):大衛(wèi)連續(xù)做了兩件錯(cuò)事,媽媽可真的有點(diǎn)生氣了。
【大衛(wèi),快回來!】
師:可沒想到大衛(wèi)又做了一件讓人哭笑不得的事情,遠(yuǎn)處好像傳來了是什么聲音?(笑聲)師:大衛(wèi)到底做了什么事情,讓大家覺得這么可笑?
師:來看看大衛(wèi)怎么了?這樣做可不可以?那我們趕緊把他叫回來。(大衛(wèi),快回來, 大衛(wèi),快回來。敬笮l(wèi)!不要吃了!】
師:好不容易把大衛(wèi)叫回來了,可是,你們看…師:哇!小朋友你們看到了什么?
師:這些東西都在哪里呢?
師:原來是大衛(wèi)的大嘴巴呀!這個(gè)大衛(wèi)一下子吃得也太多了吧!
師:看到大衛(wèi)這個(gè)樣子,媽媽會(huì)怎么說?(大衛(wèi)不可以吃這么多)師:大衛(wèi)一下子這么多東西吃進(jìn)去,肚子會(huì)怎么樣?(不舒服、拉肚子、肚子疼)師:看,大衛(wèi)又給媽媽添麻煩了,即使這樣,不過媽媽還是很愛他。
【大衛(wèi)!不可以在屋子里玩!】
師:有一天,大衛(wèi)在家里準(zhǔn)備要干什么?
師:這樣做,對(duì)嗎?為什么?
師:那我們趕緊對(duì)大衛(wèi)說呀。(大衛(wèi),不可以)嘭!
師:哎呀!太晚了,他沒有聽到我們的話。你看,打碎了媽媽最心愛的花瓶,媽媽可是真的生氣了。
師:大衛(wèi),現(xiàn)在該怎么辦呢?如果你是大衛(wèi)你會(huì)怎么做?
【我說過,大衛(wèi),不可以!】
師:我們來看看這時(shí)候的大衛(wèi)他怎么了?他為什么流眼淚啊?(大衛(wèi)看來是真的知道錯(cuò)了, 了所以才會(huì)流眼淚。)【大衛(wèi)雙手展開】
師:大衛(wèi)做了一個(gè)什么動(dòng)作,為什么要把雙手張開?(抱媽媽)師:大衛(wèi)做了那么多糟糕的事情,媽媽會(huì)原諒他嗎,媽媽會(huì)怎么說?
【媽媽抱大衛(wèi)】
師:大衛(wèi),現(xiàn)在在誰的懷抱里,這會(huì)他看起來怎么樣?(幸福、開心)師:(觀察圖十、圖十一)媽媽抱著大衛(wèi),會(huì)說些什么話?(媽媽,愛你。⿴煟捍笮l(wèi)會(huì)對(duì)媽媽說些什么話呢?
師:原來啊,再調(diào)皮的孩子,也是媽媽最愛的寶寶,知錯(cuò)就改還是媽媽的好孩子,媽媽說:“大衛(wèi)乖,我愛你”。
三、結(jié)束部分你們平常在家做過哪些事情讓媽媽生氣呢?那媽媽是怎么做的?
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