今天，我比平時提前半小時到園，因為我值班，我先把各班的教室門打開，然后打掃衛(wèi)生，一切準備就緒，站到大門口迎接孩子們的到來。

　　一聲聲“老師好”，“老師早”的問候聲打破了清晨的寧靜。孩子們像小鳥一樣飛進了教室。這時，我聽到蕓蕓喊了一聲“老師好”。臉卻轉(zhuǎn)到了別處，我急忙走上前去告訴蕓蕓，蕓蕓，以后向別人問好時，眼睛要看著別人，你如果不看著別人的眼睛，會不禮貌的，知道了嗎?蕓蕓理直氣壯地說：“可我昨天向你問好時，你的眼睛也沒看我呀”。這時我才想起，昨天我打掃完衛(wèi)生，端著垃圾筐去倒垃圾，剛走到大門口，正趕上莉莉的媽媽來送莉莉，我便和莉莉媽媽打招呼。蕓蕓在向我問好時，我隨口敷衍了一句，也沒回頭，沒想到蕓蕓卻記在了心里。想到這里，我急忙對蕓蕓說：“原來是這樣，昨天老師在跟莉莉的媽媽說話，現(xiàn)在，老師向你道歉，對不起，以后不會了，好了，進教室吧。”蕓蕓高興地跑著進了教室。

　　我開始反思自己，是呀，我有時由于忙著做事情，卻忽視了對孩子們的注意，讓孩子們覺得只要讓老師聽見聲音就行，不必在乎表情，殊不知，正是這些容易疏忽的小細節(jié)，讓孩子產(chǎn)生了錯覺。幼兒期正是培養(yǎng)孩子良好行為習慣的好時機，我慶幸那天自己發(fā)現(xiàn)了這件小事。要知道老師在幼兒的心目中永遠是榜樣�？梢�，教育的細節(jié)是多么的重要啊!于是，在課外活動時，我向小朋友們講了這件事，并告訴他們，讓我們共同努力，做個懂禮貌的人。

　　從那時起，我的目光便追隨著每一個孩子，讓每一個孩子都感受到老師的關注。教育就是這么簡單，就在老師的舉手、投足，和一個小小的目光中。