1、讓學生經(jīng)歷從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)角、認識角的過程，建立初步的空間觀念，發(fā)展創(chuàng)新思維。

　　2、通過找一找、做一做、比一比等活動讓學生直觀地認識角，感受角有大小。

　　3、結(jié)合生活情境，感受生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

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