教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境，學習借助直觀圖解決“移多補少”問題。

　　2、經(jīng)歷觀察、操作、驗證的數(shù)學過程，形成利用幾何圖形解決問題的策略，增長學生的聰明才智，發(fā)展學生的智力。

　　3、通過活動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望，體驗成功的樂趣，產(chǎn)生學好數(shù)學的自信心。

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