陶行知曾經(jīng)說過：“兒童社會(huì)充滿簡單之美。”認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)兒童社會(huì)的美是教師永恒的主題。然而，做到這一點(diǎn)卻并不容易。盡管人人都從童年走過，長大后卻患上了“童年遺忘癥”，常把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加到孩子身上，無法與孩子平等地對話。正如蒙臺(tái)梭利所說：“在與兒童打交道的過程中，成年人會(huì)慢慢變得自私自利，或以自我為中心。他們只從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關(guān)的一切，結(jié)果只能使他們之間的誤解越積越多。”而又如何去除成人立場，回歸到孩子的世界呢?

　　兩位老師的啟示在我小學(xué)一年級的時(shí)候，學(xué)校來了兩位剛剛跨出校門的音樂老師一張老師和王老師。張老師畢業(yè)于大學(xué)的音樂專業(yè)，主修美聲，很受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視；王老師則畢業(yè)于縣里的中師，個(gè)性活潑，愛唱愛跳，校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對她的評價(jià)是“孩子氣”。張老師的課堂十分嚴(yán)肅安靜，她按部就班地教我們練習(xí)音階，從“1”到“7”、從“7”到“1”，怎樣練習(xí)共鳴，怎樣運(yùn)用氣息，上課的時(shí)候大家都端端正正地坐著，小心翼翼地學(xué)唱，生怕走調(diào)了被要求嚴(yán)格的張老師批評。這樣緊張的音樂課，一直延續(xù)了兩年。三年級的時(shí)候，我們的音樂課被王老師接手了。王老師的課堂沒有枯燥的音階，不用吸氣、吐氣；快樂的歌要用愉快的情緒來唱，難過的歌要用悲傷的表隋，原來學(xué)得很艱難的歌曲似乎一下子變得簡單起來，我們發(fā)現(xiàn)音樂課竟然可以如此生動(dòng)。個(gè)性活潑的王老師還常常跟我們玩成一團(tuán)，跳皮筋、玩彈珠、踏青、打雪仗……幾年下來，王老師幾乎成了“全民偶像”。而之前被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望的張老師，她的音樂課非常專業(yè)，她的態(tài)度也很認(rèn)真，但是，她跟孩子們的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

　　如今，當(dāng)我自己也走上工作崗位成為一名幼兒園老師時(shí)，重新審視兩位風(fēng)格迥異的音樂老師，給我的工作帶來了很多的啟示。蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的頂峰即師生之間交往和諧的境界。”王老師的“孩子氣”，讓她的教學(xué)化繁為簡，孩子的快樂她能感同身受，孩子的興趣點(diǎn)她能因勢利導(dǎo)，教學(xué)自然能事半功倍。而張老師，她過于重視音樂的專業(yè)性，對孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)又缺乏足夠的了解，在情感上難以引起共鳴，所以她的音樂課才會(huì)顯得枯燥、緊張，不受歡迎。

　　—次別樣的“采訪”

　　小學(xué)課堂需要教師去除成人的強(qiáng)勢立場，引起隋感的共鳴，幼兒園里更是如此!群眾路線期間，幼兒園布置了征集幼兒意見的任務(wù)。從成人的慣有思維出發(fā)，我組織了一次類似座談會(huì)的談話，請孩子們商量如何讓幼兒園變得更好。這次談話非常失敗，孩子們一點(diǎn)也不感興趣，完全沒有談話意愿。第二次，我轉(zhuǎn)變了策略，用硬紙板做了個(gè)“假記者證”，又拿了表演區(qū)的話筒，我要假扮“記者”�；顒�(dòng)一開始，我神氣地走進(jìn)教室，開始自我介紹：“各位觀眾，你們好，我是幾江幼兒園的特派記者，很高興能采訪到你們。”我看到孩子們的眼睛馬匕就放光了，大家都摩拳擦掌，欲欲躍試。“各位觀眾，我們今天的采訪話題是怎樣才能讓幾江幼兒園變得更好?”問題一拋出，孩子們就七嘴八舌地議論開來，馨馨說：“幼兒園的床太小了，我躺在上面都不能動(dòng)。”多多說：“沙池里面的沙子都被其他小朋友扔了，我想要更多的沙子。"城城說：“春天來了，幼兒園應(yīng)該多種點(diǎn)樹，這樣空氣就更好了。”……這一次“采訪”，我一共征集了50多條五花八門的意見。原來孩子們有那么多想法，原來孩子們的內(nèi)心世界如此豐富!驚嘆之余，我開始思考，老師和記者兩個(gè)身份為什么會(huì)得到如此截然不同的效果?除了趣味性以外，我想，最重要的區(qū)別就是平等二字。以老師的身份組織談話時(shí)，我?guī)е�老師的�?qiáng)勢立場，給孩子帶去了壓力；而當(dāng)我搖身一變，化身成記者時(shí)，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的自由氛圍。我們的關(guān)系從師生變成了采訪者和受訪者，我們站在了話題的兩端，是完全平等的關(guān)系，能充分地進(jìn)行對視和對話。

　　建立平等和諧的師生關(guān)系，看起來很高深，做起來卻又很簡單：在幼兒園的一日活動(dòng)中少一些命令，多一些商量的口吻；少一些催促，多一些等待；少一些批評，多一點(diǎn)策略。最重要的是放下成人的架子，蹲下來和孩子用同樣的視角看待這個(gè)世界，用