教學(xué)目標(biāo)知道不要學(xué)習(xí)小象的壞毛病。

　　能理解故事所講的內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備《買(mǎi)玩具的小象》故事教學(xué)過(guò)程一、話題引入1、寶寶們我們今天來(lái)說(shuō)說(shuō)玩具吧！你們都有什么玩具��？

　　2、那寶寶們的玩具都是誰(shuí)給買(mǎi)的��？

　　3、寶寶們家里的玩具是不是有很多�。咳绻�我們看見(jiàn)新的玩具和家里的差不多，我們?yōu)槟氵�會(huì)要嗎？

　　4、寶寶都想要�。∧俏覀兌加羞@么多玩具了，還需要買(mǎi)嗎？下面帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！

　　5、寶寶們我們來(lái)一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。

　　6、外婆講故事給我們推薦了《買(mǎi)玩具的小象》，老師講給你們聽(tīng)吧！

　　二、講故事《買(mǎi)玩具的小象》

　　1、故事分為四部講，買(mǎi)玩具前——買(mǎi)玩具后——象爸爸回來(lái)前——象爸爸回來(lái)后。

　　2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語(yǔ)氣，并加上動(dòng)作。

　　3、用生動(dòng)的形象語(yǔ)氣，讓幼兒加深對(duì)故事的理解。

　　4、通過(guò)分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達(dá)的意義。

　　三、提問(wèn)1、寶寶故事里的主人公是誰(shuí)��？

　　2、故事里講了一件什么事�。�

　　3、象媽媽為什么生氣啊？

　　4、小象知道自己錯(cuò)在哪里不了？

　　5、最后，小象表達(dá)了什么態(tài)度？

　　四、小結(jié)故事里是不講了買(mǎi)自己不需要的玩具是一種浪費(fèi)的表現(xiàn)�。⌒∠筮@個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)我們是不是不應(yīng)該學(xué)��！但小象表明會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，這一點(diǎn)是值得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，寶寶們還要買(mǎi)不需要玩具了嗎？（不買(mǎi)了）