這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)每天戶外站隊(duì)時(shí)，總有孩子爭(zhēng)著吵著要站第一個(gè)，我問(wèn)為什么，孩子們說(shuō)，我們想牽老師的手。乖巧的孩子能得到教師的喜愛(ài)，調(diào)皮的孩子能得到教師的呵護(hù)，那么默默無(wú)聞的孩子能得到什么呢?一天之中，總有一部分孩子沒(méi)機(jī)會(huì)與教師語(yǔ)言交流，有的甚至與教師沒(méi)有眼神交流。尤其是在公開(kāi)活動(dòng)中，教師親切的笑臉、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)常常只給能為活動(dòng)增添光彩的孩子，鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)護(hù)的動(dòng)作又給了那些調(diào)皮的孩子，75％的孩子只能是看客或聽(tīng)眾。

　　孩子的行為是天真的，孩子的語(yǔ)言是純真的。在孩子的心目中，一次牽手就能傳遞一份溫暖，讓孩子體會(huì)到教師的慈愛(ài)。轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站（xjlet.com）別忘了牽起每一個(gè)孩子的手!不要因?yàn)榻處煹暮鲆�，使原本神采飛揚(yáng)的小臉蒙上失望的陰影；也不要因?yàn)榻處煹暮鲆暎�使孩子充滿求知欲望的眼睛熄滅了渴求的火花；更不要因?yàn)榻處煹暮鲆暎�使孩子幼小的心靈留下難以抹去的陰霾。牽起孩子的手，這是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)，一份鼓勵(lì)，與孩子牽手拉近了我與孩子的距離，跟每一個(gè)孩子牽手將愛(ài)傳遞下去！