活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

　　2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。

　　3．空白畫冊(cè)一本。

　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征（一）說一說1．春天剛來時(shí)候是什么樣子的？

　　2．小草小樹發(fā)生了什么變化？

　　3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

　　4．春天里有哪些花開放了？花開的時(shí)候是什么樣子的？

　　5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。

　�。ǘ�）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么?

　　三、創(chuàng)作（一）出示空白畫冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適？

　�。ㄈ�）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

　　（四）指導(dǎo)幼兒繪畫1. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

　　3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

　�。�1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

　�。�2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

　�。ㄎ澹┱乖u(píng)1. 集中幼兒作品，放到畫冊(cè)里2. 組織幼兒欣賞并自由講述。

　　3. 教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)四、延伸（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊(cè)》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。

　　（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用 。