6的手指示數(shù)：拇指表示5，食指，中指，無(wú)名指和小拇指分別表示1，拇指（5）加食指（1）就表示6，6的手指示數(shù)像什么呢？像把手槍（鼓勵(lì)小朋友們想一想發(fā)揮孩子的想象力，增加課堂互動(dòng)性，和趣味性，提高孩子的參與性。想不出來(lái)時(shí)，可以提示一下答案。）。

　　7的手指示數(shù)：拇指（5）加上食指和中指（2）就表示7，7像什么？7的手指示數(shù)像個(gè)雙管槍（鼓勵(lì)小朋友們想一想，想不出來(lái)時(shí)，可以提示一下答案。）8、9、0的手指示數(shù)：拇指（5）加上食指、中指、無(wú)名指（3）就表示8了。拇指（5）加上食指、中指、無(wú)名指、小拇指（4）就表示9了，小手一家人都出來(lái)了，小手一伸就是9，在手腦速算的王國(guó)里小手一伸就是9，全部回家就表示"0"。拇指媽媽是5，小手槍是6，雙管搶是7。

　　4、老師做示算，請(qǐng)小朋友跟老師一起練習(xí)6-9以及0的手指示數(shù)，要練習(xí)3--4遍。讓小朋友熟練掌握6-9以及0的手指示數(shù)。矯正小朋友的手勢(shì)，使小朋友準(zhǔn)確無(wú)誤的表示手指示數(shù)。

　　5、請(qǐng)老師和小朋友一起練習(xí)0-9是手指示數(shù)。讓每一個(gè)小朋友們能熟練表示0-9的手指示數(shù)。

　　6、剛才小朋友們正著數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒著數(shù)，（請(qǐng)小朋友們想一想倒著數(shù)應(yīng)該怎么去做呢？）正著數(shù)是從0-9，倒著數(shù)是從9-0，小手一伸就表示9，屈回小拇指表示8，接著屈回?zé)o名指表示7（雙管搶），接著屈回中指表示6（手槍），再接著屈回食指,還余下大拇指，剛才我們學(xué)習(xí)過(guò)，大拇指表示5.

　　食指、中指、無(wú)名指、小拇指單獨(dú)一個(gè)都表示1.他們四個(gè)在一起表示4. 屈回小拇指表示3，接著屈回?zé)o名指，還余下食指和中指，表示2，再屈回中指，還余下食指表示1. 我們最后屈回食指，她們都回家了，一個(gè)也沒有了，表示0.（老師示算時(shí)，請(qǐng)小朋友跟著練習(xí)。）7、 請(qǐng)老師和小朋友一起練習(xí)9-0的倒著數(shù) 3--4遍 。讓每一個(gè)小朋友們能熟練表示9-0的手指示數(shù)。

　　8、認(rèn)識(shí)粗與細(xì)，厚與薄（P7、8）讓小朋友們打開教材第7頁(yè)，讓小朋友自己判斷對(duì)比教材中8組對(duì)象哪個(gè)粗？，哪個(gè)細(xì)？，給粗的物體打上 "√"。

　　讓小朋友們打開教材第8頁(yè)，讓小朋友自己判斷對(duì)比教材中幾組對(duì)象哪個(gè)厚？，哪個(gè)�。�，給厚的物體打上 "√"。

　　老師可以根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)小朋友感知粗與細(xì)，厚與薄。

　　9、活躍課堂氣氛，請(qǐng)小朋友和老師一起做手指操，老師先示范一遍，小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄鹱?（手指操在教學(xué)資料中，請(qǐng)老師自己選擇適合的手指操）10、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加以肯定，發(fā)放獎(jiǎng)花。

　　課堂結(jié)束，布置作業(yè)：0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法家長(zhǎng)課堂：（根據(jù)需要選擇是否開展家長(zhǎng)課堂。）想家長(zhǎng)介紹本課內(nèi)容：

　　1、0-9的正數(shù)和倒數(shù)。

　　2、作業(yè)內(nèi)容告知家長(zhǎng)。

　　4-6歲的孩子在半小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)100以內(nèi)的直加直減手腦速算，是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，它能使4-13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除乘方及驗(yàn)算。是其他速算的5-10倍，同時(shí)教材緊扣小學(xué)大綱，注重幼小銜接。

　　手腦速算五大特點(diǎn)：

　　1.易學(xué)：不用任何工具，手運(yùn)算，腦記數(shù)，快速高效。4-6歲的孩子在半小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)100以內(nèi)的直加直減。

　　2.不忘：手腦速算的訓(xùn)練是大腦記憶力的訓(xùn)練 ，是手的靈活性和對(duì)大腦控制精確的訓(xùn)練，一旦學(xué)會(huì)就不會(huì)忘記。

　　3.健體：手腦速算的教學(xué)設(shè)計(jì)把音樂(lè)、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)融為一體，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),使他們更健康、更聰明。

　　4.益智：手腦速算通過(guò)雙手運(yùn)動(dòng)刺激大腦細(xì)胞興奮，左手運(yùn)動(dòng)鍛煉右腦，右手運(yùn)動(dòng)鍛煉左腦，使左右腦平衡發(fā)展。

　　5.緊扣大綱：緊扣小學(xué)課程體系，注重幼小銜接，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)效率是其他速算的5-10倍。