游戲目的：這個(gè)游戲不僅可以進(jìn)行RDI訓(xùn)練，還可以融合認(rèn)知、表達(dá)和精細(xì)的訓(xùn)練。
　　
　　道具：磁性圖形拼拼板，這一款玩具由很多大小不一的圓形和半圓形的小拼板組成，有紅黃藍(lán)綠四種顏色。用這些小拼板可以拼成各種各樣的圖形，如：小雞、鳥(niǎo)、烏龜、雨傘、小姑娘、魚(yú)、臺(tái)燈等。
　　
　　玩法：
　　
　　1、圖形辨認(rèn)和指認(rèn)動(dòng)作的訓(xùn)練：讓孩子自己選擇想拼的圖形，說(shuō)出它的名稱，并用規(guī)范的動(dòng)作指認(rèn)出來(lái)2、教孩子排列的概念：要拼的圖形位于哪一排，哪一列。
　　
　　3、你要我給：孩子說(shuō)出需要的拼板形狀（如我要紅色的大的半圓形等），家長(zhǎng)根據(jù)孩子的要求把拼板展示給孩子，如孩子搖頭否認(rèn)則更換拼板，直到孩子點(diǎn)頭確認(rèn)正確后再遞給孩子。
　　
　　4、拼完后和孩子一起慶賀成功的喜悅，在愉悅的情緒中進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)知復(fù)習(xí)，如：鳥(niǎo)屬于動(dòng)物，它有一對(duì)翅膀，會(huì)飛等。
　　
　　游戲說(shuō)明：
　　
　　1、重視眼神交流：家長(zhǎng)向孩子展示拼板時(shí)，剛開(kāi)始時(shí)可以把拼板放在家長(zhǎng)的面部范圍內(nèi)，再慢慢移到離家長(zhǎng)面部較遠(yuǎn)的地方，孩子可能會(huì)一直盯著拼板點(diǎn)頭搖頭而不看家長(zhǎng)的面部，這時(shí)可以口語(yǔ)提示："你對(duì)著拼板點(diǎn)頭嗎，它沒(méi)有眼睛，看不見(jiàn)。"同時(shí)讓孩子看過(guò)拼板后就把拼板放到桌子下面，讓他失去追蹤目標(biāo)后不得不把視線移到家長(zhǎng)的面部，否則就不予回應(yīng)。逐漸撤掉口語(yǔ)提示，在孩子沒(méi)有眼神交流時(shí)咳嗽或清清嗓子，并不再把拼板藏到桌子下，而孩子的視線能主動(dòng)在拼板和家長(zhǎng)面孔之間來(lái)回轉(zhuǎn)移。
　　
　　2、口語(yǔ)表達(dá)：
　　
　　故意出錯(cuò)制造機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)表達(dá)，他要紅色，我就拿個(gè)黃色；他要半圓形，我就拿個(gè)圓形；他要大的，我就拿個(gè)小的。如明知道孩子要一個(gè)中等大小的半圓性，我故意拿一個(gè)最大的，孩子會(huì)說(shuō)"太大了！"我再故意拿個(gè)最小的，孩子又會(huì)說(shuō)"太小了"。換回孩子想要的型號(hào)，教他說(shuō)："我要比最大的小一點(diǎn)點(diǎn)的半圓形"。以此類推，還可以教他說(shuō)：我要最大的，要小一點(diǎn)的，再小一點(diǎn)的，和這個(gè)一樣的，我還要一個(gè)最小的紅色的圓形等。
　　
　　3、精細(xì)訓(xùn)練：
　　
　　把小小的拼板放在鐵基底板上，讓孩子自己用手指摳起來(lái)。很多拼板本來(lái)就非常小，也很薄，又帶磁性粘在底板上，可以想象摳起來(lái)還是有點(diǎn)難度的，可以很好練習(xí)孩子的手指對(duì)捏能力。
　　
　　自閉兒幾乎都狂熱的迷戀拼圖，而這種拼板拼一個(gè)圖形往往需要十幾個(gè)以上的組件，加上家長(zhǎng)故意設(shè)置的障礙，你來(lái)我往的回合很多。和孩子進(jìn)行這樣游戲幾乎是一個(gè)完美的訓(xùn)練活動(dòng)，又不露痕跡，孩子也不會(huì)厭煩。
　　
　　其實(shí)生活中有很多玩具都可以進(jìn)行這樣的"你要我給"活動(dòng)，尤其是積木類玩具。我在前面所設(shè)計(jì)的玻璃彈珠游戲、小丑天平等游戲，其實(shí)質(zhì)都是一種"你要我給"的活動(dòng)，訓(xùn)練效果都很不錯(cuò)。