其次，游戲是想象與現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特結(jié)合，它不是社會(huì)生活的簡(jiǎn)單翻版，而是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映。兒童在游戲中既能利用假想情景自由地從事自己向往的各種活動(dòng)，又不受真實(shí)生活中許多條件的限制，既可以充分展開想象的翅膀，又能真實(shí)再現(xiàn)和體驗(yàn)成人生活中的感受及人際關(guān)系，認(rèn)識(shí)周圍的各種事物。
　　
　　再次，游戲是幼兒有意識(shí)、有目的、主動(dòng)參與的、且伴有愉悅體驗(yàn)的活動(dòng)。游戲的過程，就在于實(shí)現(xiàn)游戲的目的。幼兒做游戲是他們?cè)诩傧氲那榫持�，反映著成人的行為活�?dòng)和相互關(guān)系。幼兒擬定游戲的計(jì)劃，選擇實(shí)施游戲的方法，這已說明幼兒在游戲中，有意識(shí)地通過思維和想象來進(jìn)行活動(dòng)，使游戲的情景具有游戲主題和內(nèi)容所規(guī)定的意義。同時(shí)，幼兒在游戲中，還要遵守游戲規(guī)則，用思維和語言來組織、調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)。因此，游戲是幼兒有目的有意識(shí)的活動(dòng)。但游戲既不像勞動(dòng)那樣要求創(chuàng)造財(cái)富，又不像正規(guī)的學(xué)習(xí)那樣具有強(qiáng)制的義務(wù)性，因此更容易使幼兒主動(dòng)參與，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。