【教學(xué)設(shè)想】

　　《燕子》描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。本文語(yǔ)言清新明快，描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)。燕子活潑可愛(ài)的外形特點(diǎn)、追趕春天的候鳥(niǎo)習(xí)性、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場(chǎng)面，都一一躍然紙上，動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，字里行間流露出作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)之情。因此在教學(xué)過(guò)程中，我借助電教媒體的運(yùn)用，運(yùn)用PowerPoint、Flash軟件將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合，將文中春天大自然的美景和小燕子的活潑機(jī)靈展示給學(xué)生，通過(guò)對(duì)語(yǔ)句段的欣賞和感悟，讓學(xué)生感受春天的特征，了解燕子的外形。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情；學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動(dòng)地描寫(xiě)事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象力。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞、句、段，體會(huì)燕子的可愛(ài)與春天的美好。

　　2、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫(xiě)景物和燕子的方法，通過(guò)有順序地看圖和描述，培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。

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