目標(biāo)：

　　1、自讀自悟，理解課文內(nèi)容：護(hù)士媽媽舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、挽救小女孩，讓小女孩起死回生。

　　2、在自讀自悟中，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力，同時(shí)促進(jìn)積累。

　　3、在自讀自悟中，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、表達(dá)文章所蘊(yùn)涵的思想感情：

　�。�1）贊美護(hù)士媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的情感。

　�。�2）對(duì)母愛(ài)的贊美。

難點(diǎn)突破：

　　護(hù)士變成護(hù)士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過(guò)程的情感體驗(yàn)。

情感調(diào)動(dòng)因素：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激情。

　　2、從父親神態(tài)上體驗(yàn)“無(wú)奈”“哀求”。

　　3、從小女孩語(yǔ)言、動(dòng)作中體會(huì)到對(duì)母愛(ài)的渴求。

　　4、著重從護(hù)士媽媽動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)中體會(huì)出其母愛(ài)的深厚。

方法：

　　1、拋出問(wèn)題，讓學(xué)生一層層讀，初讀、細(xì)讀、精讀，同時(shí)談體會(huì)，即自讀自悟。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)，幫助理解，激發(fā)情感，促進(jìn)積累。

　　3、緊緊扣住情感弦，讓學(xué)生享受情感，受到熏陶。

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