活動一、我的牙齒

目標：1、通過活動了解牙齒的作用。

2、學習正確的刷牙方法。

準備：牙齒模型、牙刷

過程：（一）導入活動：師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）

師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）

（二）感受活動：①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。

 ②、請有蛀牙幼兒談?wù)劤詵|西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。

（三）操作活動：①、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。

  ②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。

  ③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。

（四）幼兒學習正確刷牙的方法

  教師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。

   延伸活動：看錄相《牙護五步曲》



活動二、要刷牙

目標：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細菌、光滑、牙齦。

準備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。

過程：（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。

  （二）教師講故事《要刷牙》

  提問：故事的名字叫什么？小細菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長有短？小朋友如果不刷牙會怎么樣？

  （三） 幼兒學習、理解故事：

  教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，學習詞匯：細菌、光滑、牙齦。

  （四）完整地欣賞故事錄音，總結(jié)。

  教育幼兒每天認真刷牙。


活動三、刷牙、洗臉、梳頭

目標：1、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟著音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫助幼兒積累簡單的模仿動作。

準備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

過程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣

  分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”

  2、學習模仿動作

①、  教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。

提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？

②、  師帶領(lǐng)幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動作。

3、創(chuàng)編動作

①、  啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動作。



提問：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？

②、  聽音樂合拍做創(chuàng)編動作。



活動四、我喜歡的牙刷（美術(shù)活動）

目標：1、引導幼兒學習表現(xiàn)牙刷的長方形結(jié)構(gòu)。

2、學習用短線畫出牙刷的毛。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

準備：紙、筆、牙刷。

過程：1、教師引導幼兒觀察牙刷。

  提問：牙刷的頭部和手柄各有什么？

2、重復看牙刷的毛，學習用短線畫。

  幼兒空手練習畫。

3、幼兒作畫。
 [中國媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道：hltdp.com.cn/jiaoan]
  師：你們想設(shè)計什么樣的牙刷，請畫在紙上。

  教師巡視輔導幼兒作畫。

4、展覽作品

  請幼兒談一談自已畫的牙刷，并選出你最喜歡的畫。