活動目標(biāo)：

　�。保�了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　�。玻�激發(fā)幼兒探索動物的興趣，加深幼兒愛護(hù)動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保畡游镒彀蛨D片２．PPT：《小蘋果找醫(yī)生》

　　3·輕音樂、錄音、操作卡。

　　重點(diǎn)：了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

　　難點(diǎn)：有了解動物的興趣和愿望。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　�。保�引導(dǎo)談話：

　　教師：看看老師在干嘛？

　　幼兒：吃東西教師：那老師是用哪里來吃東西的？

　　幼兒：嘴巴教師：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴可以吃東西還可以做什么呢？（讓幼兒說一說自己的嘴巴可以做什么？）２．教師：剛剛有小朋友說了嘴巴可以說話，現(xiàn)在也有一顆大樹正在說話，我們一起來聽聽大樹在說什么。

　　3.播放錄音呼喊："咳咳，救救我吧.."教師：你們聽到了大樹在說什么？

　　幼兒：救救我……教師："啊，到底發(fā)生了什么嗎？我們一起來看看"（二）播放PPT《小蘋果樹找醫(yī)生》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　�。保�教師講述故事。

　　教師：故事講完了，我要來問問你們，是誰救了蘋果樹？

　　幼兒：啄木鳥教師：為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　教師小結(jié)：因?yàn)樽哪绝B是啄害蟲的醫(yī)生。

　　２．出示PPT：

　　教師：啄木鳥的嘴巴是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。

　　教師：這樣的嘴巴有什么本領(lǐng)呢（有什么用）？

　　幼兒：能給大樹治病教師：啄木鳥的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄開樹皮，大樹的身體沒有了害蟲就很健康。

　　教師：剛剛我們了解了啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。那你們還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？它們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？

　　（三）觀察圖片，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

　　教師：今天，老師也帶來了幾種小動物，我們一起來看看，了解一下它們的嘴巴都有什么特點(diǎn)吧�。ń處煶鍪緢D片）教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？

　　教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？（逐個(gè)播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動物生活的環(huán)境不一樣，所以，長的不一樣，有的大、有的小、有的長、有的短，但是它們都有自己的用處，都有自己特殊的本領(lǐng)。

　�。ㄋ模┎僮鳝h(huán)節(jié)操作環(huán)節(jié)：老師這里有幾種小動物，小動物告訴老師需要小朋友們來幫幫它們找到自己的嘴巴，然后再找一找它們各自的本領(lǐng)吧。

　　教師：出示操作卡部分圖片，逐一介紹。

　　第一張：看看這是誰的嘴巴？認(rèn)識嗎？

　　第二張：這是小動物的身體。

　　第三張：動物喜歡吃的食物。

　　（五）總結(jié)、教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴也有自己的特點(diǎn)。也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

　　活動延伸：

　　游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。