【設(shè)計(jì)意圖】

　　聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。 實(shí)習(xí)所在的班級屬于混合式班級，在教師進(jìn)行上課的時候，孩子很難認(rèn)真聽老師講話。會不由自主的說話，控制不住自己。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，學(xué)會傾聽的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.感受噪音和樂音，能夠控制自己的聲音，逐漸養(yǎng)成輕輕講話和學(xué)會傾聽的習(xí)慣2.在集體活動中能夠保持安靜、遵守規(guī)則。

　　【年齡班】：中班【活動準(zhǔn)備】

　　錄有日常生活中各種噪音的聲音片段和聽起來好聽舒服的音樂，幼兒日常生活的噪聲。

　　【活動過程】

　　（一）導(dǎo)入：

　　1.由老師播放一段生活中各種各樣的噪音，讓小朋友們感受一下這樣的聲音讓你感覺怎么樣?

　　2.接下來播放一些聽起來美妙的音樂，同樣也讓他們說說自己對這樣的聲音什么感覺?

　　在兩種類型的聲音都聽過后，進(jìn)行提問，你更喜歡哪一種聲音?同時告訴我為什么你會喜歡這種聲音?

　　小朋友們都不喜歡的聲音就叫噪音，今天呢老師給你們帶了一個故事，故事的名字叫噪音先生，讓我們?nèi)タ纯垂适吕镉惺裁矗?/p>

　　（二）展開：

　　1.講述繪本故事《噪音先生》

　　向小朋友提出兩個問題你覺得為什么大家都不喜歡噪音先生?（噪音先生做了什么事情讓自己周圍的人不開心了呢?）2.噪音先生因?yàn)樽约嚎偸遣辉诤鮿e人的感受，自己開心就好，所以他總是把聲音弄得很大聲，讓自己身邊的朋友都很不開心。那我們小朋友當(dāng)中有沒有噪音先生呢？

　　接下來我們再聽一段聲音，你們來聽聽里邊都發(fā)生了什么?

　　3.聽自錄的幼兒日常噪聲，關(guān)于噪音展開討論。

　　問題一：剛才的聲音聽起來吵不吵？聽起來舒不舒服？

　　對，小朋友們都覺得這樣的聲音不好聽對么？這種讓我們聽起來不舒服的聲音叫做噪音他都有什么危害呢？

　　對我們的嗓子的危害，很容易讓我們的嗓子啞掉。

　　讓我們的耳朵受刺激。

　　頭暈睡不好覺問題二： 噪音有這么多的危害，因?yàn)檫@樣，他的朋友們都不喜歡她了，那故事里的噪音先生做了哪些改變，你們還記不記得？

　　問題三： 那我們在我們的幼兒園應(yīng)該怎么做呢？（老師先舉例，比如說在老師上集體活動的時候，）5.傳話游戲。就是傳悄悄話的游戲。'老師負(fù)責(zé)想幾句話，讓幼兒安靜傳話。

　　（三）結(jié)束：

　　組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室。

　　【活動反思】

　　通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起【活動過程】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1.由老師播放一段生活中各種各樣的噪音，讓小朋友們感受一下這樣的聲音讓你感覺怎么樣?

　　2.接下來播放一些聽起來美妙的音樂，同樣也讓他們說說自己對這樣的聲音什么感覺?

　　在兩種類型的聲音都聽過后，進(jìn)行提問，你更喜歡哪一種聲音?同時告訴我為什么你會喜歡這種聲音?

　　教師： 小朋友們都不喜歡的聲音就叫噪音，今天呢老師給你們帶了一個故事，故事的名字叫噪音先生，讓我們?nèi)タ纯垂适吕镉惺裁矗?/p>

　�。ǘ�）展開：

　　1.講述繪本故事《噪音先生》

　　向小朋友提出問題你覺得為什么大家都不喜歡噪音先生?（噪音先生做了什么事情讓自己周圍的人不開心了呢?）2.噪音先生因?yàn)樽约嚎偸遣辉诤鮿e人的感受，自己開心就好，所以他總是把聲音弄得很大聲，讓自己身邊的朋友都很不開心。那我們小朋友當(dāng)中有沒有噪音先生呢？

　　接下來我們再聽一段聲音，你們來聽聽里邊都發(fā)生了什么?

　　3.聽自錄的幼兒日常噪聲，關(guān)于噪音展開討論。

　　問題一：剛才的聲音聽起來吵不吵？聽起來舒不舒服？

　　對，小朋友們都覺得這樣的聲音不好聽對么？這種讓我們聽起來不舒服的聲音叫做噪音他都有什么危害呢？

　　對我們的嗓子的危害，很容易讓我們的嗓子啞掉。

　　讓我們的耳朵受刺激。

　　頭暈睡不好覺問題二： 噪音有這么多的危害，因?yàn)檫@樣，噪音先生的朋友們都不喜歡她了，那故事里的噪音先生做了哪些改變，你們還記不記得？

　　問題三：噪音先生自己都意識到自己打擾到別人了，那我們那段聲音里的小朋友們能不能知道該怎么做呢？

　　那我們在我們的幼兒園應(yīng)該怎么做呢？（老師先舉例，比如說在老師上集體活動的時候，）下面呢，老師帶領(lǐng)你們玩一個小游戲，老師只有一個要求，希望小朋友們能夠在游戲中，盡量的保持安靜，5.傳話游戲。就是傳悄悄話的游戲。'老師負(fù)責(zé)想幾句話，讓幼兒安靜傳話。

　　傳話最快的那一組是沒有說話，安安靜靜的傳得而且啊也沒有打擾到別人，所以才能最快，贏得了第一名。

　　所以呢，我們在幼兒園的時候，大家一起做事情的時候，要保持安靜，我們要管住自己的小嘴巴 ，也要互相監(jiān)督，保護(hù)好我們自己的小嗓子，養(yǎng)成輕輕地講話、輕輕做事的好習(xí)慣。不打擾別人，也要認(rèn)真。