【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過操作、探索、比較活動(dòng)，引發(fā)孩子對(duì)聲音的探索興趣，發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細(xì)的關(guān)系。

　　2、激發(fā)孩子熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、選取柔韌度好、枝條平整、顏色發(fā)青（顏色發(fā)黃的是老枝，皮容易斷裂，不好制作）、粗細(xì)不同的柳枝若干。

　　2、小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥、麥葉等各種材料若干。

　　3、教師用的大剪刀一把，幼兒用小剪刀每人一把。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、制作柳哨。

　　出示一根柳條和一個(gè)已經(jīng)制作好的柳哨。

　　1、請(qǐng)幼兒猜一猜，怎樣把柳條變成哨子。

　　幼：要把柳條變成一段一段的。

　　幼：要把柳條中間的那白顏色的芯子抽出來。

　　師：是啊，要把中間的芯子抽出來。可是，你們看，中間這芯子和柳皮粘得很緊，怎么把它們分開呢？

　　幼：我昨天看見你拿柳枝在椅子上拍的。

　　幼：拍好了以后我還看見你用手使勁擰的。

　　幼：拍了、擰了以后，你就把芯子抽出來了。

　　師：對(duì)，在拍和擰的時(shí)候，我們要注意什么？

　　幼：要注意安全，不要拍著別人。

　　師：再看看，這哨子還有什么特別的地方。

　　幼：哨子的一頭有一段皮是黃黃的，原來的綠皮沒了。

　　2、自主探索制作柳哨。

　　幼兒自由選擇一根柳條，開始制作哨子。

　　教師巡回觀察，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　孩子們?cè)谝巫由纤�、拍了幾下柳條，手握柳條用力擰起來，力氣小的孩子主動(dòng)請(qǐng)力氣大的孩子幫忙。

　　抽出芯桿的時(shí)候，提醒他們要小心，不能弄破柳皮。

　　柳皮管是制作柳哨最關(guān)鍵的部分，孩子們用小剪刀把它剪成兩寸左右的段后，把柳皮管的細(xì)端捏扁，用指甲刮去約一厘米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”——纖維部分，這就是發(fā)聲器。

　　很快，一個(gè)幼兒做成了，含在嘴里吹起來；又有幾個(gè)幼兒做好了�；顒�(dòng)室里一片“嘟嘟嘟”的哨聲。

　　二、各種材料的哨子。

　　出示小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥葉、麥葉等各種材料。

　　師：除了柳哨，我們還能用這些材料制作出哨子嗎？

　　幼兒自由選擇不同的材料，探索各種制作方法。

　　教師幫助幼兒一起制作。在老師的引導(dǎo)和幫助下，一幼兒把蘆葦芯子中間一部分抽掉，放在嘴里吹響了；一幼兒將蘆葦葉子卷起來，一頭大一頭小，把小的一頭捏扁后吹響了；一幼兒把麥葉拉緊了放在嘴里，吹出的聲音很嘹亮；一幼兒把蠶豆葉子用指甲刮去一層皮……在同伴哨聲的啟發(fā)下，幼兒手里的竹葉、樹葉、蔥葉等各種材料都發(fā)出了美妙動(dòng)聽的聲音。

　　三、哨聲悠悠。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇哨子，和自己或者別人的哨子比一比，哨子吹出的聲音都一樣嗎？為什么？

　　1、材料不同，哨聲不同。

　　幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我制作的柳哨和蔥哨發(fā)出的聲音不一樣。

　　幼：我也發(fā)現(xiàn)，柳哨和麥哨發(fā)出的聲音也不一樣。

　　請(qǐng)這些幼兒到前面來驗(yàn)證，吹給大家聽。

　　2、長短粗細(xì)不同，哨聲不同。

　　師：材料不同，哨聲不一樣。那么，材料相同，哨聲就一樣嗎？

　　幼：老師，我發(fā)現(xiàn)，我和張琪一樣，都是柳哨，張琪的聲音高，我的聲音低。

　　幼：老師，我也發(fā)現(xiàn)，黃一鵬的蔥哨聲音粗一點(diǎn)，我的蔥哨聲音細(xì)一些。

　　師：為什么聲音會(huì)這樣呢？

　　幼：張琪的柳哨短一些，我的柳哨長一些。

　　幼：黃一鵬的蔥哨管子粗，我的蔥哨管子細(xì)。

　　教師小結(jié)：短些、細(xì)些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。

　　【活動(dòng)延伸】

　　教師引導(dǎo)幼兒自由吹奏，用各種哨聲合奏一首“春的交響曲”。