活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 觀察畫面，體驗(yàn)繪本故事中的人物情感；2. 知道生氣是正常的情緒，掌握一些控制和宣泄情緒的好方法；3. 初步了解在朋友生氣時(shí)安慰朋友的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本故事《小綿羊生氣了》做成的PPT;音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)繪本故事中的人物情感；活動(dòng)難點(diǎn)：掌握控制和宣泄情緒的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、            導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣師：今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？

　　師： 不戴花的叫莫莫，莫莫你好！

　　師：戴花的是茉莉師：茉莉你好！他們是好朋友，可是有一天，他們因?yàn)橐粋�(gè)蘋果，鬧得很不開心。到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　二、 講述活動(dòng)，感受繪本故事中人物失望、憤怒的情緒（一）講述故事第一片段，體驗(yàn)“等待”

　　師：在一個(gè)美妙的清晨，莫莫和茉莉在草地上玩，他們發(fā)現(xiàn)了一顆又大又紅的蘋果樹。有一個(gè)蘋果是莫莫最想要的，于是他努力地跳啊跳啊�？墒菬o(wú)論他跳得多高，總是夠不著那個(gè)蘋果。

　　師：莫莫想到了一個(gè)好辦法。他想：我對(duì)蘋果說(shuō)點(diǎn)好聽的話，也許蘋果就會(huì)掉下來(lái)，你猜，他會(huì)說(shuō)什么呢？

　　師：看，蘋果掉下來(lái)了嗎？莫莫繼續(xù)等啊等啊，等的睡著了，莫莫醒來(lái)一看，蘋果不見了，去哪兒了？（幼兒觀察圖片，自己講述）（二）講述故事第二片段，體驗(yàn)“憤怒”

　　師：你覺(jué)得這時(shí)莫莫的心情怎么樣？

　　師：你們來(lái)學(xué)學(xué)莫莫生氣的樣子。

　　師：莫莫大喊：我要我的蘋果！你也來(lái)學(xué)學(xué)莫莫大喊的樣子。

　　師：生氣的莫莫現(xiàn)在變得非常丑陋。

　　師：他氣得用力一跺腳，（動(dòng)作）突然，“咔嚓”一聲，地面裂開了，莫莫掉進(jìn)了深深的洞里。

　　師：（音樂(lè)）洞里黑乎乎的，莫莫一個(gè)人，感到好害怕，好孤單，他好想他的好朋友，要是茉莉在，那該多好�。。ㄕf(shuō)得慢點(diǎn)）（三）講述故事結(jié)尾，莫莫不生氣了。

　　師：看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒講述）師：茉莉叼著蘋果來(lái)了，她會(huì)對(duì)莫莫說(shuō)什么呢？

　　師：莫莫不生氣了，他們手拉手，又一起來(lái)到草地上快樂(lè)地做游戲了。

　　三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)遷移1、師：小朋友，你們平時(shí)都遇到了哪些不開心的事呢？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）2、師：老師這里也有幾張讓他們特別生氣的事情（1）小朋友去圖書角玩，發(fā)現(xiàn)進(jìn)區(qū)卡插滿了，他很生氣。

　�。�2）媽媽帶小朋友去超市玩，他想買玩具，媽媽不買，他很生氣。

　　（3）兩個(gè)小朋友都想看這本書，都不肯讓，他們很生氣。

　　師：你們有什么好辦法讓他們不生氣嗎？

　　3、幼兒小組討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　教師總結(jié)：（1）我們可以到別的區(qū)玩，也可以等待，交換玩。

　�。�2）過(guò)生日再買，過(guò)年再買，家里玩具太多了，下次再買。

　�。�3）兩個(gè)人一起看書，還可以你先看，看完了我再看。

　　師：生活中除了這些事情使我們很生氣，有時(shí)也會(huì)遇到其他生氣的事情，我們也可以用這些方法，使我們不生氣。（播放幻燈片，簡(jiǎn)單說(shuō)一下）師：生氣的時(shí)候，也可以聽聽音樂(lè)，讓自己的心情放松一下，好，請(qǐng)小朋友一起聽一聽，我們的生活會(huì)更美好。