設(shè)計(jì)思路：

　　5歲的孩子自我中心意識(shí)強(qiáng)，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對(duì)他們而言是困難的．分享是學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實(shí)是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個(gè)小故事，以及小實(shí)驗(yàn)，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們?cè)敢馀c同伴分享．與此同時(shí)，活動(dòng)抓住使糖融化成水時(shí)的攪拌動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子聽著音樂用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，在快樂的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無疑是快樂的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作.

　　3、感受參與音樂活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《會(huì)跳舞的棒棒糖》PPT。

　　2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

　　3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。

　　活動(dòng)流程：

　　看棒棒糖-----聽故事-----表演棒棒糖-----品嘗甜甜的水活動(dòng)過程：

　　一、棒棒糖導(dǎo)入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會(huì)給你們帶來什么？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會(huì)出來和你們見面了！"（說完后出示棒棒糖）它是什么味道的？

　　二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了�。≒PT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。

　　1、插問：為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個(gè)都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會(huì)來呢？可是小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？

　　2、追問：棒棒糖放在水里，水會(huì)怎么樣？ （變甜）3、小結(jié)：棒棒糖放在水里會(huì)慢慢地溶化，河水也會(huì)變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會(huì)出來和小熊一起做游戲。

　　三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。

　　2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？（教師攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）。

　　師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會(huì)很累，我們?cè)?quot;我是一根棒棒糖"和"會(huì)跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動(dòng)作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動(dòng)作，好嗎？

　　3、幼兒聽音樂進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領(lǐng)做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請(qǐng)一個(gè)老師攪拌棒棒糖）4、音樂真好聽，我們也來跳個(gè)舞吧老師先教一個(gè)動(dòng)作，激發(fā)孩子學(xué)跳動(dòng)作的熱情，重點(diǎn)在配合節(jié)奏（引導(dǎo)：這時(shí)要?jiǎng)拥目煲稽c(diǎn)，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)（請(qǐng)想出動(dòng)作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗(yàn)分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？

　　2、分享甜甜的水。--河水變甜了，你們猜猜發(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興�。。┪覀円惨�象小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會(huì)覺得很快樂，一定會(huì)交到很多好朋友。

　　3、 聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

　　師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？