活動目標：

　　1、理解故事內容，知道蘿卜的生長過程。

　　2、能根據圖片內容用自己的話大膽講述，豐富詞匯：黑乎乎、水靈靈、綠油油、紅通通。

　　3、學習小熊樂于分享的好品質。

　　活動準備：

　　1、圖片：小熊、種子、嫩苗、葉子、蘿卜，實物種子一包。

　　2、教學圖片5張。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　T：今天，趙老師給中二班的小朋友帶來了一個好聽的故事，故事里有誰呢？里面有一只可愛的小熊，那我們一起來和小熊打個招呼吧！看，這又是什么呢？種子是什么樣子的?(黑乎乎)2、看圖講述（1）    出示圖一T：看，小熊做了什么事情呢？    種子撒在了菜園里T：小熊撒完了種子心情怎么樣？我們來學一學它的樣子！

　　T：小朋友還看到了什么呢？

　　若說到小老鼠，則提問T：小熊為什么會想小老鼠呢？他想告訴小老鼠什么呢？

　　T：原來呀，小熊撿到了一包種子，它把黑乎乎的種子撒在了菜園里，小熊真開心，他想：我要請小老鼠來看看！

　　（2）出示圖二T：一個月過去了，誰來了？

　　T：它看到了菜園里的什么呢？嫩苗   哪來的嫩苗？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（水靈靈）T：如果你是小老鼠，你會對小熊說什么呢？

　　T：小熊聽了很開心，他會想什么呢？他會請誰來看看呢？(幼兒猜測 最后揭曉圖片)T：那我們一起把這幅圖說一說吧！

　　（3）出示圖三T：誰來了呢？

　　T：它看到了菜園里的什么呢？葉子  哪來的葉子？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（綠油油）T：如果你是小貓，你會對小熊說什么呢？

　　若此時有孩子認出是蘿卜，則提問：那到底是不是蘿卜呢？接下來小熊是怎么想的呢,讓我們來看一看！

　　T：小熊聽了很開心，他會想什么呢？他會請誰來看看呢？(幼兒猜測 最后揭曉圖片)T：誰來把把這幅圖說一說吧！

　　（4）出示圖四T：誰又來了？

　　T：它看到了菜園里的什么呢？蘿卜   哪來的蘿卜？我們用一個好聽的詞夸一夸它!（紅通通）T：如果你是小兔，你會對小熊說什么呢？

　　(如果猜出是蘿卜)T：原來小熊種的是蘿卜呀！

　�。ㄈ绻�猜不出是蘿卜）T：讓我們來看看小熊到底種的是什么呀？

　　T：哇！原來是蘿卜呀！

　　T：蘿卜成熟了，他們會怎么做的呢？

　　T：那我們一起來拔蘿卜吧！（拔蘿卜）(5)出示圖五T：看，最后怎么樣了呢？

　　蘿卜拔起來啦，好開心��！

　　3、完整講述1、這個故事真好聽，故事里的小熊種了很多蘿卜，還請了好朋友一起分享，那我們給這個故事取一個好聽點的名字?

　　好聽的名字，好聽的故事，讓我們一起來講給小熊聽一聽吧！

　　4、小圖片的展示：蘿卜的生長過程。

　　T：原來啊，小熊種了這么多蘿卜��！蘿卜是怎么長大的呢？誰來說一說！

　　5、情感提升1、T：這只可愛的小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我們小朋友會怎么做呢？

　　T總結：我們小朋友也是樂于與讓人分享的好孩子！