目標(biāo)：
1.熟悉上下左右前后等方位。
2.嘗試根據(jù)圖片提示在指定方位找到指定的物品，培養(yǎng)幼兒的推理能力。
3.在游戲的情境中激發(fā)幼兒對(duì)問題解決的興趣。

數(shù)字卡3張
幼兒園操場(chǎng)的布局圖一張
密碼紙若干張
白紙、筆每人一份
寫有×月×日的紙
新聞錄音
節(jié)奏感強(qiáng)的音樂

過程：
一、 幼兒在音樂中隨教師做動(dòng)作，熟悉各方位。

二、 請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物保護(hù)隊(duì)。
1. 請(qǐng)幼兒就座，教師播放錄音。
2. 請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物保護(hù)隊(duì)。

三、嘗試根據(jù)教師提供的密碼紙，在室內(nèi)找到數(shù)字紙條，拼湊日期。
教師：到底獵人們會(huì)在哪天來呢？（教師出示需要填寫日期的紙條X月X日）。
1.根據(jù)密碼紙上的方位嘗試解讀并找到這個(gè)地點(diǎn)。
2. 繼續(xù)看教師手中的密碼紙(        ),推測(cè)寫有日期的紙條在哪里并請(qǐng)幼兒找到填入X月X日中。
3. 完成后的日期是３月２２日。
4. 教師：原來獵人們要在３月２２日來捕捉動(dòng)物。

三、 請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的密碼紙推測(cè)動(dòng)物在哪里，并找到他們.
1. 出示幼兒園操場(chǎng)的布局圖，請(qǐng)幼兒觀察，教師對(duì)個(gè)別秘密信息稍做講解。
2. 分發(fā)密碼紙請(qǐng)幼兒推測(cè)要解救的動(dòng)物在操場(chǎng)的什么地方，并去救動(dòng)物。
3. 幼兒將找到的動(dòng)物和密碼紙放在一起交給老師，教師請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講講是在哪里找到動(dòng)物的。

四、 幼兒編寫秘密信息請(qǐng)其他幼兒找。