一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣，能積極地參與文學(xué)活動(dòng)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理的進(jìn)行想象和講述。

　　3、學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌，基本學(xué)會(huì)詩(shī)歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備與其相關(guān)的圖片、下雨的聲音三、活動(dòng)過(guò)程1、播放下雨的聲音及春天的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　2、再次提問(wèn)，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

　�。�1）你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？感受到了什么？讓幼兒談一談所能感受到的春天，與同伴進(jìn)行交流。

　　3、出示紅花圖片，教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。

　　師：春雨輕輕地下，滴答，滴答。雨滴落在誰(shuí)的身上?(出示紅花圖片)，給紅花穿上了什么顏色的衣裳?(紅衣裳)師：雨滴落在紅花上，它高興地說(shuō)：

　　“看!

　　我穿上了紅衣裳。

　　”

　　師：小朋友，我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)紅花高興的樣子。

　　(帶領(lǐng)幼兒重復(fù)兒歌)4、幼兒用猜測(cè)、模仿的方法學(xué)習(xí)第二、第三段詩(shī)歌。

　�。�1)用同樣的方法出示蝴蝶、傘、大地圖片。

　　(2）通過(guò)這些圖片幼兒大膽嘗試說(shuō)出第二、三段詩(shī)歌。

　　5、復(fù)習(xí)詩(shī)歌，鞏固印象。教師帶領(lǐng)幼兒有感情的、完整的朗誦詩(shī)歌。

　　師：春雨的色彩真多。下面，我們來(lái)一起把兒歌完整的念一遍，回憶一下春雨給誰(shuí)穿上了漂亮的新衣裳。它的新衣裳是什么顏色的。

　　6、仿編詩(shī)歌，大膽想象師：小朋友想一想，春雨還會(huì)落在誰(shuí)身上，它又會(huì)說(shuō)什么呢?

　　請(qǐng)你們先思考一下，和身邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒講給大家聽(tīng)。

　　四、課后延伸今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《春雨的色彩》

　　，知道了春雨給大地帶了了各種各樣的顏色。

　　現(xiàn)在，我們就起外面找一找。

　　看看春雨還給哪些我們平時(shí)沒(méi)有注意的東西也換上了漂亮的新衣裳。

　　附兒歌：

　　春雨的色彩春雨輕輕的下。

　　雨滴落在紅花上，它高興地說(shuō)：

　　“看!

　　我穿上了紅衣裳。

　　”

　　雨滴落在藍(lán)蝴蝶身上，它高興地說(shuō)：

　　“看!

　　我穿上了藍(lán)衣裳。

　　”

　　雨滴落在黃色的小傘上，它高興地說(shuō)：

　　“看!

　　我穿上了黃衣裳!

　　”

　　雨滴落在大地上，大地高興地說(shuō)：

　　“看!

　　我換上了彩色的衣裳!

　　”