設計思路：
    幼兒對數字不陌生，但對數字和英文數字的對應關系卻很陌生，本活動通過朗誦數字兒歌、跟錄音讀、玩拍手游戲等一系列環(huán)節(jié)旨在讓幼兒感知數字和英文數字的對應關系，也希望幼兒在游戲中獲得新的收獲。
活動目標：
　　1，感知單詞one to ten與數字1-10的對應。
　　2，能夠標準發(fā)出單詞one to ten.
　　3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
　　多媒體課件，數字卡片
活動重難點：
　　重點：感知單詞one to ten 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
　　難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的�！　�
活動過程：　
一、開始部分：　
1、問好：Good afternoon!
2、英語數字兒歌：
    one two，one two， one—two,  草里趴著兩只兔；
    three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝；
five—six，    five—six，           六只青蛙小王子；
seven—eight，seven—eight，        八只小狗真淘氣；
nine ten，nine ten，nine—ten，     十條小蛇不怕冷。
3、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。
講故事的方式導入（十個數字寶寶碰到了外國娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不會用英語作自我介紹，遇到難題了，老師和小朋友一起來幫助數字寶寶起個英文名字。）
二、基本部分
1、再朗誦英文數字兒歌，朗誦時老師用手比劃數字，讓小朋友猜猜英文分別代表哪個數字。
2、讓小朋友跟著老師讀英文數字，注意糾正不正確的發(fā)音。
3、聽錄音，提醒幼兒注意英文和數字的對應關系。
4、鼓勵幼兒跟錄音和模仿錄音讀，進一步感知數字和英文的對應。
5、老師和幼兒一起玩拍手游戲，讓幼兒感受邊玩邊學的樂趣：
你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;
你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;
你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;
你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;
你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;
你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;
你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;
你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;
你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。
三、結束部分：
游戲：《老狼老狼幾點了》，鼓勵幼兒用英語來表達時間。
活動延伸：
鼓勵幼兒和家人玩拍手游戲來進一步熟悉英文數字。