一、目標(biāo)： 1、認(rèn)識新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。 2、學(xué)習(xí)將新單詞替換到已學(xué)兒歌中。 3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。二、準(zhǔn)備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。三、過程： 1、Warm up 律動。 2、運(yùn)用直觀材料（背景圖）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知識。師：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish. 3、展示新動物個(gè)體圖片，配合動作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming? 4、學(xué)習(xí)新單詞： ○1、以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。 ○2、查看整體掌握情況。 5、通過游戲鞏固內(nèi)容： ○1、Game1:I say u do(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作)。 ○2、Game2:Guess who I am (點(diǎn)個(gè)別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。 ○3、魔術(shù)：Magic hat (從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個(gè)幼兒)。 ○4、集體Game:Coumting animals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,so mamy **,Let's count them﹎﹎﹎)。 6、結(jié)束活動： ○1、播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內(nèi)容。 ○2、師生向每個(gè)小動物揮手告別。請?jiān)敿?xì)評價(jià)一下這個(gè)教案的優(yōu)缺點(diǎn)！                                                         優(yōu)點(diǎn)我就不說了，我建議你把這些小動物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用 小動物的動作 聲音等帶學(xué)生進(jìn)入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當(dāng)作故事的主體復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)引入本課的新詞，第四步學(xué)習(xí)新單詞有點(diǎn)單調(diào)，這步用在小學(xué)生身上還勉強(qiáng)可以 但幼兒身上有點(diǎn)枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個(gè)怕到時(shí)候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個(gè)人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友 而是小學(xué)生