活動(dòng)內(nèi)容：英語：Insects
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)四種昆蟲的說法。
2、學(xué)習(xí)說出所在位置的英文用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.
3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》
4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報(bào)紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook
活  動(dòng)  指  導(dǎo)
 
         一、Presentation:(教學(xué))
1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時(shí)候有沒有見過昆蟲？讓kids
自由自主的表達(dá)一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡（見圖），開心的告
訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認(rèn)識。
2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再
用What do you see?問kids，引導(dǎo)kids說出“butterfly”.
3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.
4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動(dòng)作和復(fù)誦三次。
二、Presentation:
1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids
復(fù)習(xí)一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問
“What do you see?”并作出找尋的動(dòng)作，最后看到ant并開心的說“Oh! On the
Grass.”。
2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習(xí)說幾次。
3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說
Bee, bee is on the flower.
Caterpillar, caterpillar is on the leaf.
Butterfly, butterfly is in the sky.
4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /
Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導(dǎo)他們說出句子。
     
 三、Workbook:
1、Teacher引導(dǎo)kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導(dǎo)kids辨識第四頁左邊的圖并將對應(yīng)的昆蟲連起來。
2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導(dǎo)kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習(xí)指出所有的insects.
3、引導(dǎo)kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。

活  動(dòng)  反  饋
       
     
 本次活動(dòng)教師以游戲的形式貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認(rèn)讀新單詞時(shí)，教師采用了集體、個(gè)別練習(xí)的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學(xué)效果好。