活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能熟練地辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形四種基本幾何圖形,并能和實(shí)際生活相聯(lián)系。
2、引導(dǎo)幼兒不受圖形大小的影響,學(xué)習(xí)按顏色、形狀的特征進(jìn)行分類。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使幼兒在活動(dòng)過程中保持愉快的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、幼兒能熟練辨認(rèn)四種基本圖形。
2、幼兒能不受大小的影響,按一定特征進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能不受大小的影響,按一定特征進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 教具:PPT兩張(拼圖:小雞、房子);大小、形狀、顏色不同的圖形卡若干張;鈴鼓一面;四把貼有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形圖片的小椅子;1—10的水果數(shù)字卡。一段輕音樂。
2、學(xué)具:大小、形狀、顏色不同的圖形卡若干張。1—10的數(shù)卡若干套。
活動(dòng)時(shí)間 :一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù):
游戲是孩子的天性,他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的積極性最高。我國《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園教育要以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)。”因此,本次活動(dòng)的設(shè)計(jì),以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子輕松、愉快地進(jìn)行活動(dòng)。依據(jù)《綱要》理念,幼兒園的科學(xué)(數(shù)學(xué))活動(dòng),要讓幼兒積極探索嘗試、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。本次數(shù)學(xué)活動(dòng),選擇了幼兒常見的幾何圖形,讓幼兒自主操作探索,互相交流學(xué)習(xí),體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育理念。
活動(dòng)過程:
1 、辯一辯,請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確地說出圖形名稱。
、賻煟航裉欤袔孜粓D形寶寶要和我們班的小朋友玩,請(qǐng)看看它們是誰?師依次出示正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形圖形卡,讓幼兒辨認(rèn)。
、谡(qǐng)幼兒依次說說生活中哪些東西像長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。(小朋友真是見多識(shí)廣,知道的可真多。)
2、 擺一擺,請(qǐng)幼兒按照特征給圖形分類。
師:有一群圖形寶寶也想和我們班的小朋友玩,可它們不會(huì)排隊(duì),非常著急,你們說怎么辦?
①請(qǐng)幼兒按顏色給圖形寶寶排隊(duì),并請(qǐng)擺得又快又正確的幼兒檢查該組其他幼兒操作情況。
②請(qǐng)幼兒按形狀給圖形寶寶排隊(duì),并在每種形狀的圖形娃娃后面擺上相應(yīng)的數(shù)卡。排好的幼兒相互檢查操作情況。(小朋友很能干,一會(huì)兒就給圖形寶寶排好了隊(duì),老師真佩服你們。)
3、找一找,請(qǐng)幼兒幫小圖形找家。
、賻煟阂蝗簣D形寶寶不聽媽媽的話,悄悄溜出來玩,找不到家,著急地哭著,請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一個(gè)小圖形,把它送回家。
、陬I(lǐng)好圖形卡的小朋友,一個(gè)跟一個(gè)走一個(gè)大圓,邊走邊看,注意看清圖形家的標(biāo)志,不要把小圖形送錯(cuò)家。當(dāng)老師快速敲擊鈴鼓時(shí),小朋友趕快幫小圖形找到家。
、劢處煱缪輬D形媽媽,問各組小圖形名稱,幼兒代替小圖形回答,并幫助找錯(cuò)家的小圖形回到自己的家。
師:非常感謝你們把小圖形送回家,請(qǐng)你們?nèi)D形王國去玩吧。
4、比一比,請(qǐng)圖形寶寶和小朋友賽跑。
、賵D形王國的大玩家邀請(qǐng)小朋友玩游戲,請(qǐng)幼兒站成一個(gè)半圓,說兒歌:“圖形王國真熱鬧,各種圖形來賽跑,看看誰的本領(lǐng)高。”
、谡(qǐng)幼兒聽教師口令做動(dòng)作。“手拿正方形的小朋友學(xué)小鳥飛,” 在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行游戲,“正方形有幾個(gè),讓我們數(shù)一數(shù)。請(qǐng)小朋友去水果林把相應(yīng)的數(shù)卡找回來。“拿綠色圓形的小朋友學(xué)青蛙跳,”“拿紅色圓形的小朋友,雙手舉起。”活動(dòng)依次進(jìn)行下去。
師:太陽快落山了,圖形寶寶也玩累了,請(qǐng)你們把它們送回家。