一、 說教材：

　　1．《綱要》中指出：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野。而結合中班幼兒自我評價能力的現(xiàn)狀，其自我評價的能力還有所欠缺，不夠全面、徹底，所以本活動將通過老師有方向、有目的的引導孩子正確的認識自己，并讓孩子們自己在集體中發(fā)言，在群體中討論的方式，提高孩子的語言組織能力以及自信心。

　　2．目標定位：

　　《綱要》中指出：社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由社會認知、社會情感及社會行為技能三方面構成的有機整體。而我設計的《我喜歡我自己》活動的目標定位于：

　　a.努力展示自己的長處，建立自我意識和信心。

　　b.學會看到自己的優(yōu)點和長處，通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述，并在集體面前展示自己。

　　c.努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

　　3．重、難點：

　　a.重點：知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　b.難點：能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并大膽講述喜歡自己的理由。

　　二、說教法：

　　1、談話法：通過與幼兒一起討論，自己有哪些優(yōu)點，提高孩子的興趣。

　　2、故事引導法：通過幼兒聽小青蛙的故事，提高孩子的觀察分析能力，為孩子正確述說提供良好的前提準備。

　　三、說學法：

　　1．討論法：在集體中討論自己的優(yōu)點，學會大膽表現(xiàn)自己的特長。

　　2．遷移式指導法：通過了解別人的優(yōu)點，再遷移到自己身上，讓孩子知道原來我也有這種優(yōu)點啊，提高孩子的自信。

　　四、教具準備：

　　1．課件

　　2．動手實踐操作材料。

　　五、活動流程：

　　1.游戲活動導入：

　　小朋友，你們喜歡老師嗎？說說為什么？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天老師給大家?guī)�來了一位新朋友，它是一只小青蛙，這只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？讓我們一起來聽一聽。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　2.游戲活動準備：

　�。�1）出示課件，欣賞故事

　　青蛙聽了心里很難過。

　�。�2）教師：青蛙為什么會難受？

　　教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢？

　　青蛙聽了心里很難過，它難過的哭了起來。

　　（3）教師講述故事的結尾。

　　教師：山羊公公對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

　�。�4）青蛙聽了說："是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。"青蛙回到池塘里，高興的唱起歌來！

　　3.游戲活動過程：

　�。�1）小朋友，剛才聽了故事，你們說一說：

　　青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領？

　　故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

　　最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

　�。�2）引導幼兒認識其他動物的本領。

　　教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。不光小青蛙有自己的本領，小朋友，你還知道其也動物有什么本領？（課件展示）

　　（3）引導幼兒找找自己的長處。

　　不光是小動物有自己的本領，我們小朋友也有自己的本領，你們想一想自己有什么本領，對小伙伴說一說，讓他們更喜歡你吧！在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

　　引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　�。�4）幼兒分5組進行特長展示活動。繪畫組、手工組、疊衣服組唱歌組、玩具組。

　　（5）召開"贊美會"，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)我們班其他小朋友身上也有很多優(yōu)點呢？下面我們召開一個贊美會,你可以大聲的贊美任何一個小朋友，可以用我喜歡XXX,因為他能……來說一說。

　　師：XXX，聽到這個小伙伴贊美你，你感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒）有這么多人夸你，說明你很棒。

　�。ㄋ模┯螒蚧顒又黝}延伸：

　　鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很的優(yōu)點，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧�。ǚ乓魳贰洞蠹乙黄饋怼罚┨�到前面來，面向大家做一個自信的動作，大家會更加喜歡你的。

　　我們每天都在不斷進步，優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你："你喜歡你自己嗎？"你應該怎么告訴他？要大聲的說："我喜歡我自己！"并做一個自信的poss！