一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

　　《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充滿想象力的童話故事。牛大叔帶來(lái)的奶牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了，紛紛變了樣。小白兔變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓。故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加注意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜，小朋友們也來(lái)喂奶牛吃蔬菜，在講述、游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點(diǎn)

　　1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　　2、借助故事中的神奇想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；

　　3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大奶牛圖片，小兔、小貓、小鹿、狐貍雙面圖片；

　　2、故事動(dòng)畫片；錄音、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，積極進(jìn)行講述；

　　難點(diǎn)：用故事中的句式進(jìn)行講述；仿編故事情節(jié)；

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　1、講解法

　　教師運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，深入淺出地向幼兒講解某方面的知識(shí)。例如講故事、組織幼兒復(fù)述故事，幫助幼兒理解詩(shī)歌、故事內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)概念等。

　　2、形象教學(xué)法

　　用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言配上夸張的表情、動(dòng)作進(jìn)行講述小動(dòng)物們的神奇變化，通過(guò)。

　　3、情境教學(xué)法

　　根據(jù)文學(xué)作品中所描繪的情節(jié)創(chuàng)設(shè)表演情景，激發(fā)幼兒去表現(xiàn)，表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在故事《彩色牛奶》教學(xué)中，幼兒理解故事內(nèi)容之后，老師便帶領(lǐng)幼兒到牛大叔家的農(nóng)場(chǎng)去做客。創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的表演情景，在活動(dòng)室周圍的墻上貼上了大奶牛，籃子里擺滿了各種顏色的蔬菜，讓幼兒自己選擇蔬菜去喂奶牛，一邊喂奶牛，一邊大聲地告訴它蔬菜的顏色，幼兒說(shuō)道：奶牛奶牛，我給你吃黃黃的大南瓜，快擠出黃黃的牛奶。喂完奶牛后，小朋友們又模仿擠牛奶。

　　4、游戲法

　　游戲是幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)，幼兒在游戲中既學(xué)得快，而且效果明顯。老師可選擇趣味性強(qiáng)的發(fā)音游戲，游戲中要注意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即進(jìn)行糾正，示范正確的發(fā)音。

　　四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　一、開展關(guān)于奶牛的談話，引入故事。

　　1、師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一位客人，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（播放錄音牛叫）

　　2、師：看，它來(lái)了？（出示奶牛圖片）

　　師：這可不是一頭普通的奶牛，是一頭神奇的奶牛。（幼兒觀察）

　　它擠出的牛奶和我們喝的牛奶不一樣。今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事題目，認(rèn)讀。

　　二、欣賞故事，聽(tīng)老師講述故事，初步了解故事的大概內(nèi)容。

　　師：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？

　　三、操作活動(dòng)圖片，看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事中的語(yǔ)言講述故事。

　　師：故事中講的真有趣，我們仔細(xì)看看、聽(tīng)聽(tīng)這頭奶牛究竟有什么神奇的地方？

　�。ㄒ唬┎僮骰顒�(dòng)圖片，提問(wèn)理解故事內(nèi)容。

　　1、（師指著兔子）提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？

　　2、提問(wèn)：小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？

　　3、提問(wèn)：小花鹿、灰狐貍發(fā)生了什么變化？誰(shuí)來(lái)講一講。

　　教師小結(jié)前面部分故事：喝了彩色牛奶，小動(dòng)物們都變了樣，小白兔變成了***，小黑貓變成了***，小花鹿變成了……

　　4、提問(wèn)：小動(dòng)物們變成了新的自己，可它們要想變回原來(lái)的自己，怎么辦呢？

　�。ǘ�）觀看動(dòng)畫片，完整欣賞故事。

　　（三）引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)，還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜。

　　師：看到小動(dòng)物們都變了樣，小青蛙也趕來(lái)了，它想變成一只……

　　四、游戲：我喂奶牛吃蔬菜

　　師：看著這彩色牛奶，老師也想喝一杯，小朋友們你們想喝嗎？牛大叔請(qǐng)我們到他家農(nóng)場(chǎng)去做客。

　　1、播放音樂(lè)開汽車，小朋友們坐汽車到農(nóng)場(chǎng)。

　　2、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，描述各種蔬菜。

　　師：牛大叔的菜地里種了許許多多的蔬菜，我們一起看看。請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種蔬菜：紅紅的辣椒，綠綠的黃瓜。

　　3、請(qǐng)幼兒喂奶牛吃蔬菜。

　　師：你想喝什么顏色的牛奶，那你應(yīng)該選什么蔬菜？大聲地告訴奶牛。

　　3、幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。

　　師：喂奶牛時(shí)小朋友不要慌，先選好蔬菜再去喂。

　　4、幼兒游戲。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)擠牛奶。