活動目標1.認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。（技能）2.懂得基本的安全知識，知道突發(fā)事件的處理方法。（認知）3.教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。（情感）重難點分析重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動準備1.活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。

　　2.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志；教學活動課件、圖片。

　　3.事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景。

　　4.萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　活動過程一、開始，談話導入：你見過什么標志？引出主題內容二、基本（重難點環(huán)節(jié)）1.請幼兒介紹自己知道的安全標志。

　　教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。

　　2.教幼兒認識生活中常見的安全標志（重點通過師幼講述來認識標志理解其含義）今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。

　�。�1）人行橫道標志師提問：這是什么標志？在哪里見過？它表示什么？過馬路時為什么要走人行橫道線？

　�。�2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？

　　（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？

　　師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

　　師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）3.出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

　　日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

　　4.通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。

　　（1）玩《山洞掏寶》的游戲。（通過游戲來驗證幼兒對標志的掌握）教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。

　�。�2）情景表演《逛公園》

　　領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

　　三、結束。師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　　延伸：請小朋友幫助幼兒園設計一些標志（設計前可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）