活動目標1．通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。

　　2．通過交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學習接納、尊重他人。

　　活動準備1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

　　2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

　　活動過程一、談話：我的喜好1．以自由談話的方式引導幼兒講出自己的喜好；教師今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？

　　2．教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內容：

　　教師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？……二、制作"我的小檔案"1．教師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法)2．出示教師事先制作好的一份"小檔案"，引導幼兒觀察：

　　你知道它們分別代表什么意思嗎？

　�、诮處熃榻B每幅圖畫所代表的含義。

　�、劢處煟耗銈兿氩幌胍矠樽约褐谱鬟@樣一份"小檔案"？

　　3、幼兒在表格內貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"小檔案"。

　　4、制作好"小檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內容。

　　三、游戲：小小調查員1．教師講解游戲的玩法，引導幼兒愉快游戲。

　　玩法：幼兒當"調查員"，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行"調查"，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。

　　2．圍繞調查結果組織幼兒進行討論。

　�、倌阌袥]有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？

　　②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？

　　四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎上，為他們制作小檔案。

　　1．教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？(幼兒自由發(fā)言)2．教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的！

　　五、教師和幼兒一起將制作好的"小檔案"布置在班級合適的地方。

　　延伸活動引導幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。

　　(一)活動目標：

　　1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

　　(二)活動準備：

　　1、每位幼兒半個紅心小卡片；紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

　　2、錄像片段(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。

　　(2)-幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

　　(三)活動過程：

　　1、游戲"拼紅心，找朋友"，引起幼兒交往興趣。

　　(1)提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎？

　　(2)教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成一個紅心，就可以成為好朋友。

　　(3)提問：你應該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心？(評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。

　　(5)提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的？你怎么說的？(我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼--下嚴引門一起拼紅心吧……)(6)小結：跟人家--起做事時態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。

　　2、觀看錄像片段，引導幼兒大膽表達自己的愿望，學習協(xié)商性語言：

　　(1)提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

　　(2)觀看錄像片段1，提問：

　�、偎麄�?yōu)槭裁礇]和他一起玩？(他膽子太小了，不敢和大家講話……)②如果是你，你會怎么做？(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動和他們打招呼…)(3)觀看錄像片段2，提問：

　�、偎麄�?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？(他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…)②如果是你，你會怎么說？(說話時態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……)(4)小結：當我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些"行嗎"、"好嗎"、"行不行"這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。(評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進行觀看，突破了教學難點，使教學目標得到落實。)3、找朋友去公園。