活動目標：

　　1.初步了解京劇的特點，并嘗試表演京劇。

　　2.感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試繪制臉譜。

　　3.在欣賞臉譜及表演京劇的基礎上，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

　　活動準備：

　　1.請大班的小朋友表演"戲說臉譜"。每人一個角色一個臉譜。

　　2.音樂《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

　　3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

　　活動過程：

　　一、教師展示京劇視頻，引導幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。

　　1.教師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們準備了一小段京劇，這段京劇我請小朋友用耳朵來聽一聽。（鍘美案）你聽到了什么？其實他是在唱歌。唱的和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽的，接下來這段我請小朋友一起看一看來再欣賞一段京劇。你看到了什么？和我們平時見到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）2.教師小結：其實，你們剛剛看到的和聽到的就是京劇的一部分了。這個獨特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行. "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "凈"俗稱花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。京劇是中國戲曲，京劇有這么多的學問被視為中國國粹。

　　二、通過大班幼兒表演京劇《戲說臉譜》，引發(fā)幼兒對京劇的興趣。

　　1.教師請出五位大班幼兒表演《戲說臉譜》，請幼兒欣賞。

　　教師：今天老師為你們請來了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個節(jié)目，名字叫《戲說臉譜》，我們用掌聲歡迎！

　　2.觀察臉譜，了解京劇臉譜的特征。

　　教師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰呀？先請哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來，請他來介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰？我們來學學他們的動作吧！

　　教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和特質，角色和命運，是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情。簡單地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？

　　三、幼兒自制臉譜。

　　教師：老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請小朋友也用好看的顏色來畫一個臉譜好嗎？（用京劇音樂做背景）四、戴上京劇臉譜學走圓場步。

　　教師：臉譜畫好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來學京劇里的人走路怎么樣呀？老師準備一段戲曲音樂，介紹圓場步，一起走圓場步。

　　五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進幼兒的民族自豪感。

　　教師：你喜歡京劇嗎？為什么？很多的外國朋友也喜歡我們中國的京劇，所以有很多的外國朋友都到我們國家學京劇，并把京劇藝術傳播到了國外。我們國家的京劇表演團也會收到國外的邀請，還到國外演出表演，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。小朋友長大了也可以來學習更多的京劇。

　　活動延伸：

　　開設"京劇小戲院"，讓幼兒聽聽京劇唱段，學唱京劇。