活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)拼擺圖形，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區(qū)分圓形和橢圓形。

　　3.能發(fā)現(xiàn)生活中像圓形和橢圓形的物品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解圓形和橢圓形的異同。

　　難點(diǎn)：正確區(qū)分圓形和橢圓形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備橢圓形、圓形卡片人手一份，毛根，卡紙，各種圖形若干，活動(dòng)課件。

　　活 動(dòng) 過(guò) 程一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探索圓形橢圓形的樂(lè)趣。

　　師：小朋友們，今天天氣可真好，我們乘上列車(chē)，一起去游玩吧，目的地到了，去找到小椅子坐下吧，看，我們來(lái)到哪？（一片西瓜田）。

　　這邊的兩個(gè)西瓜是什么形狀的啊。圓形和橢圓形今天他們來(lái)與我們做游戲了，它呀就在我們的身邊，大家找一找。

　　二、了解圓形和橢圓形的異同，區(qū)分圓形和橢圓形。

　　1.感知圓形和橢圓形的異同。

　　都找到了嗎？那我想問(wèn)一問(wèn)："你的圓形在哪'"橢圓形在哪？看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)了它們。那你來(lái)摸一摸，比一比，和小朋友相互交流一下圓形和橢圓形有什么相同和不同的地方。

　　"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們相同和不同點(diǎn)的地方"幼1：你觀察的很仔細(xì)幼2：哦這是你的想法，誰(shuí)還有不一樣的看法。

　　幼3：呀，看來(lái)你很了解它們�。▌倓偽覀冋f(shuō)的都是他們不同的地方，相同的地方誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。你再來(lái)摸一下他們的邊緣有沒(méi)有三角形那樣的角）（你可真是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子�。�師小結(jié)：就像剛才我們說(shuō)的它們相同的地方是邊緣都沒(méi)有棱角，很平滑。

　　不同的地方是橢圓形看上去長(zhǎng)一些，扁一些。

　　2.感受圓形和橢圓形的異同。

　　剛才我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小朋友說(shuō)圓形能夠滾動(dòng)，你們覺(jué)得呢？那就在地上試一試吧！

　　大家還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？你再拿著他們?cè)诘厣贤嬉煌�、滾一滾看看還有什么不同。

　　"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下剛才玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么""大家都是這樣認(rèn)為的嗎"是，看來(lái)，大家不僅玩的開(kāi)心，觀察的也很仔細(xì)。圓形很圓能滾動(dòng)，橢圓形有點(diǎn)長(zhǎng)不容易滾動(dòng)。

　　3.把圖形送到相應(yīng)的車(chē)廂里，區(qū)分圓形和橢圓形。

　　玩了這么久，我們把西瓜圖形送到車(chē)上休息休息吧，但是送的時(shí)候一定要看清楚車(chē)上的標(biāo)識(shí)，要送到對(duì)應(yīng)圖形的車(chē)廂里。好，讓我們排著隊(duì)開(kāi)始吧。（擁擠時(shí)，要及時(shí)指導(dǎo)，孩子們要做一個(gè)文明的送貨員，不要擠，一個(gè)一個(gè)的來(lái)。）大家看，都送對(duì)車(chē)廂了嗎？送對(duì)了：恩，你們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的送貨員。（大拇指）4.動(dòng)手體驗(yàn)圓形與橢圓形的異同。

　　師：既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形和橢圓形，那你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)呢？看我給大家?guī)��?lái)了魔術(shù)棒，每人一根進(jìn)行制作。

　　做出圓形的小朋友想個(gè)辦法把它做成橢圓形？

　　三、說(shuō)一說(shuō)生活中圓形和橢圓形的物品你們知道嗎？在我們身邊呀，也有很多像圓形和橢圓形的物品，大家想一想我們的家里，幼兒園里哪些東西像圓形，哪些東西像橢圓形。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　四、找一找圖片里的橢圓形在哪里，正確區(qū)分圓形和橢圓形。

　　師:剛才我們說(shuō)出了生活中的一些橢圓形，那你能找到這幅圖里的橢圓形在哪里嗎？

　　五、拼擺圖形，制作一幅作品。

　　圖形寶寶不僅能夠與我們做游戲，還能拼成美麗的圖案，請(qǐng)你們4個(gè)小朋友一組，大家分工合作，用圖形寶寶共同制作一幅作品。聽(tīng)清楚要求了嗎？搬著小椅子去后面的操作區(qū)吧。

　　這是哪個(gè)小組的？你們上來(lái)分享一下吧。"指著給大家說(shuō)一下你們做的是什么，"（看，哪組拼的又快又漂亮）六：結(jié)束孩子們，圖形的奧秘還有很多，讓我們帶著的作品，乘著列車(chē)，繼續(xù)出發(fā)吧。