冬天真的很冷，早上更加冷，很多中小班的小朋友都想睡懶覺(jué)，特別是個(gè)別媽媽不上班的幼兒遲到的現(xiàn)象是接二連三。為了引導(dǎo)幼兒能夠按時(shí)來(lái)園，幫助幼兒建立良好的時(shí)間意識(shí)，形成良好的生活習(xí)慣，我采取了為準(zhǔn)時(shí)來(lái)園的幼兒粘貼小五角星，以鼓勵(lì)動(dòng)員幼兒準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，同時(shí)我也與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，讓家長(zhǎng)了解這都是為了孩子，第一，可以讓孩子參加老師為他們準(zhǔn)備好的區(qū)域活動(dòng)，在玩中相互學(xué)習(xí)，讓知道獲取更多的知識(shí)；第二，還可以參加學(xué)校組織的晨跑活動(dòng)，不僅能鍛煉自己的身體，而且能讓幼兒體會(huì)到集體活動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 真的，第二天，很多孩子都準(zhǔn)時(shí)在八點(diǎn)鐘前來(lái)到了自己的教室，大家一進(jìn)教室就走到了自己喜歡的區(qū)域角，自主快樂(lè)地進(jìn)行著活動(dòng)。就是平時(shí)來(lái)園很遲的幼兒家長(zhǎng)也在晨跑時(shí)把孩子送到了幼兒園。其實(shí)，我們老師在幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成中，有許多時(shí)候依賴(lài)家長(zhǎng)的支持配合，如：在家指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服，自己進(jìn)餐等，而往往忽略一點(diǎn)就是充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性積極性，引導(dǎo)他們變被動(dòng)為主動(dòng)，其實(shí)我們老師調(diào)整好自己教育的重心，會(huì)收到更加意想不到的效果。