時(shí)間過(guò)得真快！在不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新學(xué)期，梁浩已經(jīng)成為了中班的哥哥。我們豐富的主題活動(dòng)

　　有序地開(kāi)展著。在八月主題《我愛(ài)我家》中，我們一起感受家的溫暖，浩浩學(xué)會(huì)關(guān)心家人。浩浩用動(dòng)作表現(xiàn)

　　歌曲《我的家有幾個(gè)人》

　　、

　　《畫(huà)媽媽》

　　、

　　《我給爺爺悄悄背錘錘腿》

　　，感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。在九月《身

　　體的奧秘》主題中，浩浩能在觀察與探索中認(rèn)識(shí)身體各主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的功能，如五官的特

　　點(diǎn)與功能，手與腳的區(qū)別和作用等，我們還運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，感知自己身體變化的過(guò)程，體驗(yàn)自己長(zhǎng)

　　大了。在欣賞理解故事《耳朵有什么用》

　　、

　　《靈巧的手》活動(dòng)中，浩浩能積極思維。浩浩學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋和

　　小鞋》

　　、

　　《笑呀笑》

　　、

　　《小手歌》

　　，并且能按歌詞內(nèi)容隨著歌曲的節(jié)奏用身體的不同部位模擬動(dòng)作。浩浩能?chē)L試用

　　圖像或符號(hào)表現(xiàn)人體的外形特征，嘗試按照紙的大小比例，畫(huà)出相應(yīng)得圖像。中班對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，是

　　一個(gè)嶄新的階段，在初步適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、和其他各方面能力的發(fā)展都會(huì)

　　有新的要求，讓我們一起加油吧！老師會(huì)真誠(chéng)地幫助浩浩，讓浩浩學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。希望浩

　　浩堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，故事講得棒棒的。

　　沈老師

　　徐老師

　　2012/9

　　時(shí)間過(guò)得真快！在不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新學(xué)期，丁佳琪已經(jīng)成為了中班的姐姐。我們豐富的主題活

　　動(dòng)有序地開(kāi)展著。在八月主題《我愛(ài)我家》中，我們一起感受家的溫暖，佳琪學(xué)會(huì)關(guān)心家人。佳琪用動(dòng)作表

　　現(xiàn)歌曲

　　《我的家有幾個(gè)人》

　　、

　　《畫(huà)媽媽》

　　、

　　《我給爺爺悄悄背錘錘腿》

　　，

　　感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

　　在九月

　　《身

　　體的奧秘》主題中，佳琪能在觀察與探索中認(rèn)識(shí)身體各主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的功能，如五官的特

　　點(diǎn)與功能，手與腳的區(qū)別和作用等，我們還運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，感知自己身體變化的過(guò)程，體驗(yàn)自己長(zhǎng)

　　大了。在欣賞理解故事《耳朵有什么用》

　　、

　　《靈巧的手》活動(dòng)中，佳琪能積極思維。佳琪學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋和

　　小鞋》

　　、

　　《笑呀笑》

　　、

　　《小手歌》

　　，并且能按歌詞內(nèi)容隨著歌曲的節(jié)奏用身體的不同部位模擬動(dòng)作。佳琪能?chē)L試用

　　圖像或符號(hào)表現(xiàn)人體的外形特征，嘗試按照紙的大小比例，畫(huà)出相應(yīng)得圖像。中班對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，是

　　一個(gè)嶄新的階段，在初步適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、和其他各方面能力的發(fā)展都會(huì)

　　有新的要求，讓我們一起加油吧！老師會(huì)真誠(chéng)地幫助佳琪，讓佳琪學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。希望佳

　　琪堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，故事講得棒棒的。

　　沈老師

　　徐老師

　　2012/9

　　時(shí)間過(guò)得真快！在不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新學(xué)期，友曉已經(jīng)成為了中班的哥哥。我們豐富的主題活動(dòng)

　　有序地開(kāi)展著。在八月主題《我愛(ài)我家》中，我們一起感受家的溫暖，友曉學(xué)會(huì)關(guān)心家人。友曉用動(dòng)作表現(xiàn)

　　歌曲《我的家有幾個(gè)人》

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　　《畫(huà)媽媽》

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