活動(dòng)一：蜜蜂采花活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙花兒在水中能開放。

　　2、幼兒自己嘗試制作水中花，培養(yǎng)動(dòng)手發(fā)現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每桌一盆水、五瓣花、六瓣花的紙、剪刀、蠟筆。

　　2、教師準(zhǔn)備好的水和花朵。

　　3、蜜蜂的叫聲錄音，幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲引起幼兒的興趣。

　　――嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哪里來的聲音啊，小朋友們，你們聽到了嗎？

　　——這是誰的聲音呀？（小蜜蜂）我們一起來找找它在哪兒？

　　幼兒和教師一起找蜜蜂。

　　——哦，原來勤勞的小蜜蜂躲在花朵里采花蜜呢！你們想看看嗎？

　　2、教師和共同演示，幼兒觀察。

　　——今天我?guī)�來了一盆神奇的水，只要把花朵往水上一放，花兒就開放了，我們就能看見里面的小蜜蜂，你們相信么？

　　幼兒猜測。

　　——我請一個(gè)小朋友和我一起試試看看。

　　教師和幼兒一起將花朵放在水中，幼兒觀察花瓣的變化。

　　3、幼兒操作，填畫幼兒用書上的記錄表。

　　——這么有趣的事情，你們想試試看嗎？看看你們做的花朵在水中是不是也能開放？

　　教師提出要求：

　　（1）把剪好的花瓣涂上自己喜歡的顏色，把貼畫小蜜蜂貼在花中心，把花瓣按虛線折向花心，蓋住小蜜蜂。

　　（2）把折好的花放在水盆中，你們看到了嗎？花瓣會(huì)慢慢打開，你就能看見小蜜蜂在花心采花蜜了！

　　青青：老師我回家用報(bào)紙做的花，到水里也會(huì)開花的。

　　小�。豪蠋熚一丶矣冒櫦y紙做的花，它也會(huì)開花的。

　　方方：老師我回家也做實(shí)驗(yàn)的，我用塑料紙的做的花，效果好像不好！……活動(dòng)反思：

　　幼兒對活動(dòng)的興趣來自兩個(gè)方面：一是外部刺激，二是內(nèi)部動(dòng)力。前者是采用新鮮的內(nèi)容、新奇的形式、新穎的材料去吸引幼兒的好奇心，促進(jìn)幼兒很快地投入活動(dòng)。后者是把外部刺激的好奇心內(nèi)化為一種穩(wěn)定的內(nèi)部動(dòng)力，使幼兒保持持久的參與興趣。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以滿足每位幼兒需要、促進(jìn)發(fā)展為重點(diǎn)，以激發(fā)幼兒內(nèi)在興趣為抓手，以趣味手工為表達(dá)的切入口，開展趣味活動(dòng)引發(fā)幼兒用手工形式表達(dá)情感、需要的愿望，活動(dòng)二：美麗的插花活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。

　　2、嘗試為自己的插花作品取名字。

　　3、使幼兒萌發(fā)愛美、審美、表現(xiàn)美的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藝術(shù)插花資料2、各種各樣的花草，剪刀、飲料瓶等。

　　3、幼兒用書、掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起幼兒對插花的興趣。

　　——春天來了，美麗的花兒都開了，藝術(shù)家采了許多野花野草，把他們插成了美麗的花，我們來看一看好嗎？

　　2、欣賞藝術(shù)插花錄象或掛圖并討論。

　　——藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）——插花時(shí)要注意些什么？

　　——花插在哪里呢？

　　——今天，老師提供了很多材料，只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。

　　3、幼兒插花，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式。

　　引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字。

　　4、欣賞和評價(jià)自己的插花作品。

　　幼兒向老師和同伴介紹自己的插花作品。

　　倩倩：老師你看我的插花，我給取的名字是《飛翔的小鳥》，你看他的樣子就象一只小鳥在飛翔，真可愛。

　　言言：你們看我的作品，好看嗎？可是我知道給取什么名字？你們能幫我么？天天：那你就叫它《美麗的花》，程程說：不好聽，要不就叫《可愛的女孩》。“好好”大家一致贊成。

　　潤潤：我做的是機(jī)器人，你們看這是他的手，這是它的腳，它的頭上還有兩根天線呢！

　　活動(dòng)三：郵票活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒欣賞郵票，嘗試用各種圖案、顏色設(shè)計(jì)郵票。

　　2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪好花邊的鉛畫紙。

　　2、油畫棒人手一份。

　　3、郵票和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　——前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們幫我看看到底少了什么？

　　——你們知道郵票到底有什么用嗎？

　　2、欣賞郵票——今天老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎？

　　教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞。

　　——你看到的郵票是什么樣的？

　　——你看到什么顏色的郵票？郵票上面有什么圖案和花紋嗎？

　　——你最喜歡哪張郵票，為什么？

　　3、教師提出設(shè)計(jì)要求。

　　——我們的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出這么美麗的郵票，如果你是郵票設(shè)計(jì)師你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你喜歡的郵票？

　　4、幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒介紹自己的作品，師生共同評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒年齡小對事物的認(rèn)識有限，因而越接近生活的也就越易于被他們理解和接受，這也就是說對幼兒來說重要的是對內(nèi)容感興趣，只有當(dāng)幼兒愿意，才可能接受，所以我們選取適宜于他們發(fā)展水平、貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)又能涉及多方面教育因素的內(nèi)容形成趣味手工活動(dòng)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過自己制作郵票，更加深了對郵票的喜歡和興趣，發(fā)散了幼兒的思維；幼兒依據(jù)自己的喜好有的撕、有的折、有的剪、有的貼、有的畫、有的搭，表現(xiàn)出一幅幅稚拙又富有童趣的作品。

　　小結(jié)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。孩子的生命是寶貴的，只有從小讓幼兒懂得保護(hù)自己，珍惜生命，才能使幼兒健康成長。

　　我們針對教材中所隱含的教育價(jià)值，將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容遷移運(yùn)用到幼兒實(shí)際生活之中，讓他們明白個(gè)體生命的脆弱，明白生命成長中的艱辛和生命毀滅的容易，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。