活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。

　　2.能用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話，大膽想象并說出白云可以用來

　　做什么。

　　3.體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松

　　軟、暖和。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話，大膽想象并說出白云

　　可以用來做什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書、課件、自制的云朵棉花糖、音樂等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對(duì)白云的樣子有一定的了解。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示大圖書的第一、二頁，講述故事第 1、2 段，引出主題，激

　　發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來三位新朋友，它們就藏在這本大書里，

　　我們一起來看看都有誰？快和它們打個(gè)招呼吧。

　�。�1）猜猜誰會(huì)是鼠老大？誰是鼠老二呢？誰是鼠小小呢？為什么？（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最小？誰能幫它們找到各

　　自的房間？

　　二、翻閱大圖書，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話。

　　1.邊演示圖書邊講述故事第 3 段，感受白云的樣子。

　　提問：一天，鼠小小打開窗子，你們看，什么飄進(jìn)來了？（并出示制作的云朵，讓幼兒更直觀的感受）它是什么樣的？摸一摸有什么感覺？

　　2.教師繼續(xù)翻閱大圖書，講述故事 4、5、6 段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話。

　�。�1）猜猜鼠老二要用云朵做什么？為什么？豐富詞匯：松軟。除了用云朵做的枕頭很松軟，還有什么很松軟？

　　（2）鼠老大又會(huì)用它做成什么呢？為什么?豐富詞匯：暖和。除了棉衣穿在身上感覺很暖和？還有什么讓你感覺很暖和？

　　（3）鼠小小又會(huì)把云朵用來干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫出來）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式："可以做成……，肯

　　定很……"

　　3.教師講述故事 7、8、9 段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過程，通過給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂。

　�。�1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什么后加什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂，運(yùn)用禮貌用語。小老鼠想請(qǐng)小朋友們把棉花糖分給大家，如果是你你會(huì)分給誰？你會(huì)

　　怎么說？小動(dòng)物又會(huì)對(duì)你說什么？

　　三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。

　　1.教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。

　�。�1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺得誰的辦法最好，為什么？

　�。�2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開心呢？

　�。�3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？

　　2.幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。

　　師：你們想吃棉花糖嗎？我們一起來做更大的棉花糖好嗎？你想吃什么味的？你想把棉花糖分享給誰？

　　延伸活動(dòng)

　　將大圖書投放在圖書區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。