雪糕，相信每個(gè)孩子都喜歡吃，因?yàn)楹芴�！這就讓幼兒在第一時(shí)間對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了一些幻想和好感，相信會(huì)對(duì)接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)有幫助。這篇教材雖然是老教材，但給人的感覺(jué)很溫馨，這不禁讓我有很多聯(lián)想，又何況是天真爛漫的這群孩子呢？

　　這一篇語(yǔ)言教材--《甜甜的雪糕水》是選自老教材中的經(jīng)典之作。其中蘊(yùn)涵了深刻的教育意義和教育價(jià)值，值得我們現(xiàn)在的孩子去領(lǐng)悟、去欣賞、去學(xué)習(xí)。我們可以透過(guò)這篇教材，清晰地看到人物形象玲玲的刻畫是鮮明、生動(dòng)的，爺爺和玲玲的對(duì)話也是很生活化的對(duì)白．從一根冰棍這個(gè)點(diǎn)影射出豐富深刻的教育層面，故事始終圍繞著一件事"吃冰棍"展開，因此，從文學(xué)的角度拓展，這篇語(yǔ)言教材很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需要。

　　隨著社會(huì)的變化，孩子們的社會(huì)生活與從前相比大不一樣了，生活條件也明顯提高，但孩子們卻漸漸淡薄了對(duì)身邊老人們的關(guān)心和尊重意識(shí)。孩子們普遍認(rèn)為，自己的爺爺、奶奶、外公、外婆都是他們的救世主，自己永遠(yuǎn)是他們的心肝寶貝，想要什么就有什么，一切都是孩子們說(shuō)了算！在現(xiàn)在孩子們的腦海里，從來(lái)都不曾想過(guò)去關(guān)心、尊重老人，相反，只見(jiàn)老人們?yōu)楹⒆拥钠鹁由�活操心，可�?jiàn)這里的愛(ài)并不平衡……因此，這篇語(yǔ)言活動(dòng)教材將會(huì)用故事特有的內(nèi)涵和寓意沁入孩子們的內(nèi)心。對(duì)于小班孩子而言，這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)倘若能順利地實(shí)施開展�？芍^是一場(chǎng)難得的及時(shí)雨！

　　如今，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)是豐富多彩的，也是多元化的。盡管分成了五大領(lǐng)域，但是教育本身還是相互串聯(lián)的，有間接乃至直接的關(guān)系。雖說(shuō)《甜甜的雪糕水》是以語(yǔ)言中的故事為主線。但卻和社會(huì)領(lǐng)域中的尊老美德始終有關(guān)聯(lián)。所以，這個(gè)教材體現(xiàn)了生活性、教育性的特點(diǎn)。透過(guò)這篇教材，我們可以明白幼兒園的語(yǔ)言教育是一門內(nèi)涵很豐富的學(xué)科，它包含了審美、思維、表述、創(chuàng)造、品德等諸多方面的知識(shí)要點(diǎn)。在今天，語(yǔ)言教育所包含的這些內(nèi)涵，應(yīng)該成為現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)成員都應(yīng)具有的基本能力。

　　說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　1．活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)教材的內(nèi)容，以及小班幼兒知識(shí)能力框架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面制訂了我的活動(dòng)目標(biāo)�；顒�(dòng)目標(biāo)如下：

　　(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：化、嘗、甜。

　　(2)通過(guò)動(dòng)手操作制作"雪糕"的活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　(3)教育幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗(yàn)互愛(ài)之情。

　　【分析】

　　從擬訂的三條目標(biāo)來(lái)看，第一條為主導(dǎo)目標(biāo)，第二條為能力目標(biāo)．第三條為情感目標(biāo)。我通過(guò)利用生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫形象來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，從而突破主導(dǎo)目標(biāo)；通過(guò)老師的直接和間接講解指導(dǎo)．提高幼兒的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)所提出的要求；本次活動(dòng)的情感目標(biāo)分量是很重的，因?yàn)楣适卤旧砭陀吧淞松羁痰慕逃�意義，所以要突破這條目標(biāo)．前兩條的輔助工作就要做到位。通過(guò)老師的分析，幼兒之間的討論．從而教育幼兒體驗(yàn)互愛(ài)、尊老之情。

　　2．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，掌握故事中的重要詞的意思，例如：化、嘗、甜等。并懂得要尊重、關(guān)心身邊的老人。

　　【分析】

　　我制訂的重、難點(diǎn)往往從目標(biāo)本身出發(fā)，因?yàn)槭钦Z(yǔ)言活動(dòng)。又是故事為主軸，所以理解故事就顯得非常重要，故事后的深刻寓意也是本次活動(dòng)的重心，所以我把重點(diǎn)定位在此。通過(guò)教師層層深入的講解和教具的演示，形成師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的新氣象，從而幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞的內(nèi)涵，了解故事中人物的對(duì)白，突破活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

　　3．活動(dòng)難點(diǎn)：愿意和老師一起動(dòng)手自制"雪糕"，并能大膽地把自己的"作品"送給周圍的老人。

　　【分析】

　　這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分幼兒參與的積極性是很高的，因此突破難點(diǎn)應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。因?yàn)槭亲灾?quot;雪糕"，幼兒缺乏這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。更多地要依賴?yán)蠋煹妮o助，所以把這個(gè)定為難點(diǎn)也是非常合情合理的。

　　小班的幼兒有一部分比較內(nèi)斂，不太敢接觸陌生人，倘若他們能真正關(guān)心周圍不熟悉的老人，相信在家也一定會(huì)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩，所以教師借用鼓勵(lì)的口吻與幼兒進(jìn)行交流，樹立他們的自信很重要，有了這次成功的體驗(yàn)。將會(huì)對(duì)他們今后生活和個(gè)人的性格起著很關(guān)鍵的作用。

　　說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．前期知識(shí)準(zhǔn)備

　　本次語(yǔ)言活動(dòng)將與主題活動(dòng)"親親熱熱一家人"聯(lián)系起來(lái)。將本次活動(dòng)列入子課題開展活動(dòng)。讓幼兒懂得要關(guān)心家里的人(包括爺爺、奶奶、外公、外婆)。另外，通過(guò)家園共教的方式，鼓動(dòng)家長(zhǎng)作好協(xié)助工作．并請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻提醒幼兒從一點(diǎn)一滴的小事中尊敬長(zhǎng)輩，從而讓幼兒受到教育。

　　2．在活動(dòng)中的準(zhǔn)備

　　利用電腦、多媒體自制動(dòng)畫故事，并對(duì)故事進(jìn)行一定的改編和加工，有利于幫助幼兒理解故事對(duì)話的指偶(爺爺、玲玲和媽媽)形象。為幼兒提供制作"雪糕"的材料(水、糖、容器等)，另外還有畫彩色"雪糕"所需要的紙張和彩色油畫棒。

　　在此，我要重點(diǎn)提示一下幼兒進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的位置。因?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng)后階段有操作活動(dòng)作為延伸，所以合理的活動(dòng)位置也起著決定性的作用。幼兒畫"雪糕"可以設(shè)立在美工區(qū)活動(dòng)中，可以在美工活動(dòng)區(qū)添加一些"雪糕"外殼和包裝袋，讓幼兒透過(guò)活動(dòng)對(duì)"各種各樣的雪糕"有更深入的認(rèn)識(shí)。自制"雪糕"可以在烹飪室進(jìn)行活動(dòng)，這樣興許會(huì)收到更好的效果。

　　3．心理準(zhǔn)備

　　利用周末，可以帶幼兒去社區(qū)看望老人，和他們進(jìn)行親密接觸，這樣有利于幼兒增進(jìn)對(duì)老人們的了解。同時(shí)，也可以開展親子活動(dòng)，對(duì)象不是爸爸媽媽而是爺爺奶奶、外公外婆。這樣一來(lái)，幼兒在參與本次語(yǔ)言活動(dòng)中就會(huì)有更多的收獲和心理體驗(yàn)。

　　說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程

　　本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我從幼兒感興趣的話題"雪糕"為切入口，逐步引入到故事的情境中去．讓幼兒很自然地了解故事中的內(nèi)容。因?yàn)楣适率�分生活化，所以我利用了談話法、講解法、多媒體動(dòng)畫的引用等方式，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言詞匯。在故事中有所感，有所悟，有所獲！這也是我設(shè)計(jì)以下四個(gè)環(huán)節(jié)的初衷所在。

　　1．教師出示"雪糕"，吸引幼兒的注意力--引出課題